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面对镜头 ， 曲周摆出藏族标志性的远望姿态
开篇的话：2010年玉树“4·14”地震发生后 ， 北京市委、市政府第一时间参与玉树灾后重建的同时 ， 全面拉开了北京对口支援玉树的序幕 。十年来 ， 助力全州12.97万贫困人口脱贫 ， 解决了1405户贫困户、4928人的住房问题……
近日 ， 北京青年报采访人员走访玉树州 ， 探访北京为玉树民众带来的生活改变 。
远赴千里之外、从海拔4000米降至40米、全新的语言环境需要适应、学习生活中的困难要独自面对……青海省玉树州的藏族姑娘曲周桑毛赴京学习近六年 ， 今年她以594分获得玉树州普通文科高考第一名的好成绩 ， 成为玉树北京班的榜样 。
2010年“4·14”玉树地震以来 ， 北京不仅推动其灾后重建 ， 每年还支持约1000名当地学生赴异地求学 ， 这种“异地办班”模式 ， 尝试从源头阻断贫穷的代际传递 。
要么读书、要么放牧
父亲说我只有两条路
8月12日下午 ， 五位身着传统藏服的女孩来到玉树州人民政府 ， 她们都是在今年高考中成绩突出的考生 。在高原硬朗的阳光下 ， 州长才让太向考生们敬献哈达 ， 并一一了解她们的高考成绩和填报志愿情况 。
“曲周桑毛参加普通文科高考 ， 成绩是594分 ， 是咱们玉树州的普通文科高考状元 ， 青海省普通文科第91名 。”玉树州教育局异地办学办公室主任蔡佩清介绍说 。曲周填报的前三个志愿分别是：四川大学、湖南大学、北京师范大学 。
第一志愿为何是川大？曲周告诉北京青年报采访人员 ， 她已经在京求学近六年 ， 和父母聚少离多 ， 未来希望能离他们近一些 。
2002年 ， 曲周桑毛出生在青海省玉树州囊谦县的觉拉乡 ， 这个偏僻的牧区距离州府有五六个小时车程 。曲周是家中长女 ， 下面还有两个妹妹 ， 父母都是普通的牧民 。
“要么放牧、要么读书 。”父亲告诉姐妹三人 ， 未来只有这两条路可选 ， 而父亲的行动显然倾向于后者 。在曲周6岁那年 ， 为给子女创造更好的教育环境 ， 父母将家中的牦牛卖给了亲戚 ， 举家迁往结古镇——玉树州府所在地 。离开世代生活的牧场 ， 父母靠挖虫草、打零工等为生 ， 同时供养孩子们读书 。
曲周没有辜负父母的期望 。在2014年小升初考试中 ， 她的分数排到玉树市第36名 。在那一年 ， 为弥补教育资源的不足、让一些贫困家庭的孩子继续读书 ， 玉树州向异地选送了初、高中生720名 ， 曲周桑毛便是其中之一 。从那时起 ， 她开始了在北京6年的学习生活 。
海拔降低成绩提升
“自律”非常关键
2014年 ， 在北京、玉树两地政府协调下 ， 位于丰台区的北京大学附属实验学校 ， 组建了两个玉树班 ， 每班36名学生 ， 学费全免 。学生家庭只需负担部分生活费 。
长年生活在平均海拔4200米的玉树 ， 突然来到平均海拔40多米的北京 ， 让大多数藏族孩子出现了醉氧 。而且玉树长冬无夏、春秋相连 ， 很多孩子不知道炎热的滋味 ， 2014年8月下旬孩子们初到北京时 ， 这里炎热的天气让他们印象深刻 ， “第一次感受到这么热的夏天” 。
虽然是玉树班 ， 但班主任、老师、课程、饮食、校服、住宿等和北京孩子一样 。学校采取封闭式管理 ， 玉树班的孩子们学习、住宿、就餐全部在校内 。每周日下午4点至6点 ， 每班派4名代表外出采购 。
初中第一学期 ， 曲周产生了诸多不适 。她喜欢吃素 ， 但食堂荤菜较多；因为普通话不是很标准 ， 对师生交流产生了一定影响；在玉树读书 ， 都是父母接送上下学 ， 背井离乡的曲周经常想家 ， 好在北京的班主任对孩子们非常体贴 ， 让曲周逐渐适应了新生活 。
学校虽然采取封闭式管理 ， 但经常会组织玉树班外出游览 。曲周告诉北青报采访人员 ， 故宫、慕田峪长城、红螺寺、清华、北大、鸟巢、国家大剧院、中国科技馆、奥林匹克公园等地方自己都去过 。分页标题
此外 ， 每逢寒、暑假大部分孩子都会回家 ， 从北京乘火车到西宁 ， 再换乘开往玉树的长途车 ， 12个小时的长途车都由当地老师护送 。
“我刚上初中时 ， 学习成绩排名全班倒数第4 ， 而到初三我基本能考进全班前10名 。”曲周告诉北青报采访人员 ， 初一下半学期 ， 她逐步适应了北京的生活 ， 学习成绩稳步提升 。能排到中上游 ， 她总结“自律”非常关键 。
2017年 ， 曲周和同学们回到玉树参加中考 ， 她的成绩名列玉树州第13名 。因成绩优秀 ， 高中可以继续在北京就读 。
遇疫情无法回京
在西宁冲刺高考
2017年 ， 曲周来到北京师范大学大兴附属中学就读高中 。从这一年起 ， 玉树州连续三年利用北京市的援助资金 ， 为精准扶贫建档立卡贫困户高中生每年每人补助5000元 ， 共惠及贫困生2828人 。
学校设置两个玉树班 ， 分为“藏语班和普通班” ， 每个班40多名学生 。藏语班安排有两位藏文老师 ， 不设置英语课；普通班不设置藏语课程 ， 和普通高中一样 。曲周就读普通班 ， 并在高二选择了文科 。
生活方面和初中不同 ， 有两位玉树当地老师随行 ， 照顾学生的日常生活、及时传达玉树当地的教育信息 。虽然和初中一样同为寄宿制 ， 但每周六下午可以自由外出 。“北京孩子性格开朗 ， 藏族孩子性格则相对内向 。”曲周说 ， 藏族学生和北京孩子虽不同班 ， 但大家也会经常串宿舍交流 。
高三寒假 ， 曲周照常回到玉树 ， 同时准备高考冲刺 ， 然而突如其来的新冠肺炎疫情却打乱了考生们的节奏 ， 玉树北京班的学生无法返校复课 。
在玉树州教育局的安排下 ， 高三下半学期 ， 曲周和同学们在西宁进行高考冲刺 。“这段时间为强化学习质量 ， 我们做了很多衡水中学的卷子 。北京的老师也会经常给我们发微信 ， 了解学习情况 。”曲周说 。
在北京学习近六年 ， 除了藏族同学 ， 曲周接触最多的就是北京的同学和老师 ， 她也会和玉树的师生进行比较 。曲周观察 ， 玉树老师“逼”着学生学习 ， 压力相对比较大；北京的老师不会给同学太大压力 ， 学习氛围比较自由 。“我在学习上比较自律 ， 所以更适应北京的环境 。”曲周说 。
文并摄/本报采访人员 崔毅飞
对话
震后十年 我和玉树的命运都被改变
对话人：北京师范大学大兴附属中学玉树北京班高三毕业学生曲周桑毛
北青报：从玉树到北京学习 ， 给你带来了哪些改变？
曲周桑毛：要是在玉树学习 ， 我很难考出今天的成绩 ， 能考上大学就很满足 。在北京学习 ， 不仅成绩提高 ， 而且开阔了视野 ， 有能力追求更理想的大学 。此外 ， 这六年也锻炼了我的独立生活能力 。
北青报：高考圆满结束 ， 你有什么话想对父母和老师说吗？
曲周桑毛：首先要感谢我的父母和老师 。我的父母虽然不识字 ， 但思想开明、重视教育 。在北京学习期间 ， 很多老师知道我们远道而来 ， 对我们非常照顾 。
我还必须感谢玉树、北京的政府部门 ， 他们制定的政策 ， 不仅为我们创造了赴北京等地的学习机会 ， 还为我们提供了很大的财力支持 ， 缓解了诸多贫困家庭的经济负担 ， 让我们能够安心学习 。
北青报：十年前玉树市发生7.1级地震 ， 给你带来了怎样的影响？
曲周桑毛：2010年4月14日 ， 我在读小学二年级 。那天早晨5点多已经出现小幅地震 ， 但我并未察觉 ， 到校后大家都在讨论刚才的地震 ， 此时一波强震突袭 ， 我拉起同班的妹妹跑向教学楼外 ， 所幸父母也都安然无恙 ， 全家人算是和死神擦肩而过 。在我印象中 ， 有一位同学在地震中遇难 。
地震发生后 ， 我们在帐篷里、临时彩钢板房内继续学习 。2012年、2013年 ， 灾区各类学校相继重建并投用 ， 转移的学生陆续返校就读 。
北青报：地震已经过去十年 ， 能否谈谈玉树的变化？分页标题
曲周桑毛：过去玉树县尘土飞扬、随意丢弃垃圾比较普遍 。地震后玉树县变成了玉树市 ， 城市干净整洁 ， 很少有人乱丢垃圾 ， 甚至有人看到垃圾还会自觉捡起来 。现在身边很多人买了小轿车、面包车 ， 市里还开了家年轻人喜爱的奶茶店 。
我们家现在居住的是灾后重建房 ， 居室面积80平方米 ， 带一个比较大的院子 。父母依然靠挖虫草为生 ， 应该说基本不愁吃穿 。
北青报：你打算如何规划未来的生活？
曲周桑毛：希望大学毕业后顺利找到工作 ， 薪水能高一些 ， 为父母创造更好的生活环境 。最好能在青海安家 。内地虽然更发达 ， 但父母很难适应低海拔的生活 。父母都是虔诚的佛教徒 ， 我还希望能带他们去参观更多佛教圣地 。
【高考|玉树州文科第一名的北京求学路】文/本报采访人员 崔毅飞

来源：(北青网)

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标题：高考|玉树州文科第一名的北京求学路