1951年5月23日 ， 志愿军第20军奉命避敌锋芒 ， 转移到金华以东一带暂作休整 。
当时全权负责指挥20军的是著名的“独臂将军”、副军长廖政国 ， 出发前他交代各级指挥员 ， 这次转移途中危机四伏 ， 特别是在经过九万里岘、华川等地时 ， 务必多加小心 ， 防止被敌人袭击 。
在将士们的高度戒备下 ， 部队历尽艰辛 ， 总算没遇到什么大的麻烦 ， 在5月26日这天夜里来到了位于九万里岘的华川大桥 。
这座大桥距离华川仅有一华里 ， 而华川正是敌军的重点进攻区域 ， 因此他们倚仗强大的空中优势 ， 不断对这一带实施炮火袭击 。 夜空中不时闪耀着敌军照明弹和炮弹发出的光亮 ， 爆炸声也一阵接着一阵 。


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当廖政国乘坐的吉普车到达大桥附近时 ， 发现数量庞大的志愿军将士停止了前进 ， 正在公路两旁蹲伏着 ， 眼睛都盯着华川大桥方向 ， 样子看上去都有些奇怪 。
他让作战参谋陈阜下车一问才知道 ， 这里面既有20军59师 ， 也有其他兄弟部队的干部战士 ， 共计有30000人之多 。 他们之所以密密麻麻地挤在公路旁不敢过桥 ， 是因为忌惮敌人的炮火袭击 。
他们的担心并不是多余的 ， 一支多达30000人的部队 ， 完全通过这座大桥需要耗费很长的时间 ， 如果不能保证部队安全通过 ， 谁也不敢冒险下这个命令 。 如何通过华川大桥这个凶险之地 ， 成为三万大军共同担心的问题 。


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廖政国一边倾听着陈阜所了解到的这些情况 ， 一边观察着华川方面的动静 ， 还不时抬腕看看手表 ， 嘴里也念念有词 。
过了一会儿 ， 廖政国忽然指着夜空中炮弹爆炸的亮光问陈阜：“这一阵炮火袭击有多少发炮弹爆炸了？”
陈阜估摸了一下 ， 随即答道 ， “大概20发左右 。 ”
“不能用‘大概’、‘差不多’之类的说法 ， 能不能精确一点？”廖政国皱了皱眉头说道 。
陈阜有点不好意思地说：“爆炸声都连在一块了 ， 不太好数 。 ”
廖政国摇了摇头 ， 忽然用很有把握的语气说道：“一个营 ， 这是敌人一个营的炮兵 。 ”

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“啊？您看也不看就知道是一个营？”陈阜惊讶地问 ， “您是怎么推算出来的呢？”
廖政国笑了笑 ， 接着问他：“别着急 。 你能推断出来敌人的炮兵阵地设在何处？离华川又有多远吗？”
“您这……这不是为难我吗？”陈阜挠了挠头 ， 不好意思的答道 。
“那你平时有没有留意过 ， 美式榴弹炮发射的初速是每秒多少米？”
陈阜面红了 ， 仍然无言以对 。 此时眼前这位总戴着一副眼镜的志愿军名将 ， 对于陈阜来说不仅仅是一军之长 ， 还像是一位儒雅的数学教师 。


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“每秒飞行1300多米 ， 这是美式榴弹炮的发射初速 。 ”廖政国的眼光里不无几分对陈阜的鞭策 ， “我刚才注意到 ， 炮弹的曳光在空中停留了6至7秒钟 ， 由此可以推算出来 ， 敌人的炮兵阵地距华川大约是20华里 。 ”
此时陈阜的思路还没跟上 ， 已经只知道点头了 。
“还有一点很重要 ， 前后两次炮弹爆炸之间相隔多长时间呢？” 廖政国提出这个问题后 ， 随即自己给出了答案 ， “相隔5分钟” 。
此时陈阜才发现 ， 很多师、团、营级干部不知何时都已经围拢在副军长身边 ， 似乎都成了副军长刚才给自己上的这堂“数学课”的“旁听生” 。 他们一个个都听得很认真 ， 还不时点头 ， 表示对“数学老师”的赞许和钦佩 。分页标题


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廖政国忽然眼前一亮 ， 对驾驶员说道：“你马上把车子发动起来 ， 仔细听 ， 敌人打出的一阵炮弹不再爆炸时 ， 你就开车迅速通过华川大桥！”
接着他又对身边众多“蹭课”的干部们说道：“你们都听明白了吧？马上传令下去 ， 让部队利用敌军炮火袭击的间隙 ， 用跑步前进的方式快速通过大桥！”
众人此时顿开茅塞 ， 纷纷抢着答道：“明白了！明白了 ， 这下找到安全过桥的办法了！”
“等一下！”就在干部准备离开时 ， 廖政国又告诉他们 ， “敌炮兵只有一个营的兵力 ， 再加上发射阵地在20华里外 ， 由此可以断定 ， 敌人的步兵在拂晓前不会到达 。 所以 ， 你们要派一些干部留下来 ， 把这些情况传达给后面的部队 。 ”


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廖政国交代完这些 ， 正好碰上敌人一阵炮弹不再发出爆炸声 ， 驾驶员不再犹豫 ， 按照廖政国所说的法子 ， 快速地通过了华川大桥 。
20军59师将士紧随其后 ， 接着又是一批兄弟部队照搬这个办法 ， 共计30000多人的部队分批次行动 ， 全部安然无恙地通过了华川大桥 。
虽然这个过程中敌人的炮火仍在实施间歇性的袭击 ， 却未能给这支大军造成一兵一卒的伤亡 。
【志愿军三万大军如何通过凶险之地？名将上了一堂数学课，众人顿开茅塞】脱离这道险关之后 ， 20军及兄弟部队的干部们纷纷感叹：这次三人马能安然通过华川大桥这个凶险之地 ， 全靠廖副军长给他们上的这堂“数学课” 。

来源：(史说新域)

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标题：志愿军三万大军如何通过凶险之地？名将上了一堂数学课，众人顿开茅塞