精课双师总裁叶德文：构建绿色教育理念下的生态课堂|_滚动_甘肃龙网

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文/翟良

谈到“双师课堂”，往往都会说到答题器抢红包，但就是这一调动课堂气氛的环节却被很多教育机构放大了其点缀的功能；貌似不提用答题器“抢红包”好像不是双师课堂似的，这难免显得“本末倒置”了。

我们要清楚地知道，多媒体设备固然重要，但双师课堂的意义在于，用“绿色课堂”的概念，进行一场课堂生活、课堂内容和课堂行为的变革，甚至是是一场学生课堂生活经历和经验的变革。

也许我说这些，很多人会嘲讽我炫弄教育理论，只会“纸上谈兵”，但谈到双师课堂并期待双师课堂给学生不一样的学习体验，我想连教学的理论都搞不清楚，何谈其带来的教育革命呢？

学校教学要营造一种使孩子们激动不已的环境

人们之所以最终选择绿色作为自己理想环境的代表色，是因为人们在建构现代环境的时候，越来越感觉到水泥和钢筋结构正在吞噬生活的自然本色。在教育现代化中，人们有同样的感觉，课堂环境已经被另一种意义上的“水泥”和“钢筋”凝固在不易改变的模式之中。

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在笔者看来，绿色课堂的环境并非投资几千万新建的校舍和新铺的塑胶操场，教育环境是一种教育理念的物化体现，它与绿色的教育理念紧紧的联系在一起。学校在教学过程中应注重谋求一种绿色环境的设置，营造一种使孩子们激动不已的环境，让孩子们重新获得真实生活中的自然感觉。

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