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如果，语文教学是浩渺的宇宙，那么以“观影”为载体的思与辨就是其中一颗璀璨的星；如果，语文教学是丰富的宝库，那么通过光影点亮思维迸发创意就是一枚五彩的贝；如果，语文教学是一道丰盛的大餐……那么看一段微电影，引发一次思想的碰撞，再来一篇内心的分享绝对是师生共享的焦糖布丁——有什么能比在畅游题海咀嚼文字后观赏一段综合艺术得到美的享受和心灵的升华更惬意的事儿呢？

电影丰富的内涵，饱含的人文情怀，超多的表现手法，足以让语文教学跳出纸张和文字的束缚，迈向一个更为高远广阔的世界。

如何真正将“电影艺术”为我所用？在这个培训的夏日，祖庆老师为我们带来了他的分享课例《更好的世界》。正如影片名，他的分享恰似对我们敞开了一个“更好的世界”。

34位语文老师是今天学习的主体。首先，祖庆老师跟大家分享了两个选自《更好的世界》电影片段。主角医生安东在他的孩子面前，两次被修车工殴打。安东的狼狈、孩子的畏惧、修车工的嚣张……仿若现实的片段截影，牢牢攫取了我们的心。（心得1：可以用来作为教学素材的影片，是要有张力，接地气的！）好学的我们，已经在期待祖庆老师会抛出什么问题呢？分页标题#e#

果然，片段欣赏完毕，我们要在两分钟内写下对于“安东医生教育孩子的做法是否认同并简述理由”。作为育人多年的我们，此刻已经点燃了在“道德与人性”中如何抉择的思维之火。（心得2：选择引发思考的话题，不仅是影片的矛盾聚焦，也要考虑学生的生活经验、思维能力，让学生有话可说。）

按“三观相合”的原则，大家各自组合，分享交流看法。神奇的观点碰撞，整个舞台的空气中仿佛能看见交流的电花。

在小舞台上，一场没有硝烟的“唇枪舌战”拉开帷幕。正方派出赵媛、苏灵和刘逸颖老师强强联合，反方则由杨璐、黄煜、张越鸣老师“言值担当”。双方围绕主题展开激辩，探讨：怎样的教育才能保护孩子的“人性”，让他们在人生之路上行走得更远。祖庆老师在其中或与双方行云流水地对话，或对一方妙语连珠地点评。这既是一场生动的语文教学现场分享，也是一次观照“正义、无畏、同情”的育人交流。（心得3：师者要有强大的功底，洞幽察微，唤醒学习驱动力。）

在祖庆老师的引领下，我们学习如何从“观影者”成为“引影者”。在“体验式学习”的课程背景下，在“戏剧教学”的特色环境中，怎样将优秀的电影资源纳入语文甚至科学、数学、音乐、美术等全学科教学，是值得每一位天地老师去思考，去探索的。

感谢祖庆老师夏日里的心灵馈赠。

来源：(未知)

【】网址：/a/2018/0712/j1172268.html

标题：那个更好的世界