何以为师？这名师范生给出的答案，令人动容 | 微言夜读

2018-07-04 22:53 分类：滚动来源：微言教育

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师者，所以传道授业解惑也。千百年来，对于“何以为师”，人们从未放弃过思索与探讨。

教师到底是群什么样的人呢？他们对职业是如何认识的？在北京师范大学2018届本科生毕业典礼暨学位授予仪式上，即将踏上教师岗位的公费师范生张慧同学给出了她的回答。今夜，我们一起来看看↓↓↓

北京师范大学2018届公费师范生 张慧

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四年前的夏天，我收到了来自北师大的录取通知书，同时收到的还有那份日后回省从教的协议。摸着北京师范大学6个字，我的内心喜忧参半，仿佛登上了一个无限可能的平台，却又只有一条路可走。我真的愿意当老师吗？带着这个疑问，我参加了赴河南洛阳白元一中的支教。记得支教结束那天，孩子们凌晨四点就守在门口，哭着问我们:还会回来吗？正当我犹豫不决时，一个叫魏玉刚的小孩突然拽掉了我的纽扣，他说：“老师，我以前打算念到初三就出去打工，自从你们来了，我觉得念书真好，我要一直念到北京去，纽扣为证。”一席话让我振奋极了，要知道，魏玉刚最初是一个不仅不听课还公然捣乱的孩子啊。他让我明白，学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。他虽然无法改变留守儿童的出身，却可以通过教育改变以后的命运，而作为别人命运的灯塔，吾又何其幸也。

此后4年，跨越5省，6次支教，近200个日夜，我在一次次支教实践中坚定了为中国而教的信念，却也一次次地问自己：

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