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本文标题：考试|告别纯笔试！广以独具特色的期末考试让学生下足功夫

传统的期末考试，就是一张试卷，答题评分，领成绩单，然而今天（6月7日）上午，汕头广东以色列理工学院的学生迎来了别开生面的期末考试。

参与此次考试的生物技术与食品工程专业学生共有69人，随机分配为17个小组。

在设计期末考试时，教授Yigal Achmon让学生们自选一个自己最喜欢的主题，用海报的形式呈现出自己学到的知识，并且加入自己对主题的理解。一张白纸，不限思路和形式，图画或文字，学生们创作出属于自己的学科期末“作品”。

海报的主题按颜色划分，绿色代表生物，蓝色代表海洋，白色代表工业，棕色代表土壤等。

最后，Yigal将从海报的设计，创造性，原创性和英语表达四个方面给学生打分，并提出提高的建议。

特殊考试让学生下足功夫

Yigal教授说：“这次考试将学生从一个舒适区里面拉到一个不熟悉的考核方式里面，主要考验了学生四方面能力，包括创新能力、创造能力、学习能力以及团队协作能力。从中看到他们在课程上花费了大量的时间和精力，学习能力也非常强，我为他们感到非常自豪。”

其中，选择工业相关主题的小组同学郭楚楚表示，以色列的教学氛围强调的是让学生自主独立地学习，而不是老师在后面催着走。

另一个同学刘敏瑞认为，虽然教授也会在课堂上给我们提出建议指导，但很多参考文献都是英语版本，攻克这些是比较困难的一个点。但同时也让我们各方面的知识得到很大的补充。

抛开死知识点的考察，更不拘泥于试卷答题，这种不程序化的“考试”，更有利于激发同学们的发散性思维，更善于引领学生去全面梳理一个学期来所接触知识的总结。

提供框架很容易，选择模式更具新意。从广东以色列理工学院开展的创新模式期末考可以看到，学生们比以往更主动发挥自身创新的能力，也逐渐适应区别于传统的纸笔考试。指路比带路更利于走路者成长，自我总结比框架引证更利于同学们思索，广以的老师教授们也在此次创新尝试中看到教学的另一种光芒。

下来，广以也将继续探索教学研究的新模式，为师生带来新思维、新创造的教学氛围。

来源：( 网易潮汕)

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