李广浩说 ， 所用到的方程式大部分都是高中阶段需要掌握的 ， 同时也有一部分是给学生做了扩充 ， 从知识层面上提升学生们的见识 。 据李广浩介绍 ， 从着手准备到写完评语 ， 用了半周到一周的时间 ， “有些还是比较难写的 。 ”李广浩的班级里有50个孩子 ， 针对每个学生不同的性格 ， 还有根据学生们这一学期以来的表现 ， 李广浩最终写成了这些个性化评语 。

具体来说 ， 有些学生性格比较相似 ， 就要找一些相似的方程式 ， 有些性格差异比较大 ， 就从性格入手 ， 找到学生的特点来写 。 李广浩说 ， 因为一些学生的方程式比较难匹配 ， 所以写到第40个评语的时候他也曾想过放弃 ， 但转念一想 ， 既然已经写完大部分了 ， 就不差这十几个 。 “也算是告诉学生们做事一定要坚持下去 ， 如果作为班主任 ， 自己都坚持不下去 ， 那教学生肯定是不合格的 。 ”

寻找更有趣的形式跟学生互动

“学生们拿到评语的时候非常兴奋 ， 先看看自己的 ， 符不符合自己的性格 ， 看看周围同学有没有一样的 。 ”看到大家很喜欢自己的评语 ， 李广浩觉得非常值得 。

李广浩介绍 ， 他2018年进入闻韶中学担任班主任 ， 现在带的班级也是在闻韶中学的第一届学生 。 “第一次用这样的方式 ， 刚参加工作的时候基本上就是按部就班 ， 今年就想着要创新一下 ， 毕竟是第一届学生 ， 对他们也有感情 。 ”他表示 ， 接下来再跟这一届的学生交流 ， 可能不会用化学方程式 ， 而是会找一些其他的更有趣的形式跟学生们互动 。 对于此次化学方程式评语在网上走红 ， 李广浩称 ， “只是做了班主任分内的工作 ， 没有想过影响这么大 。 ”在他看来 ， 班级内的50名学生就像是50颗星星 ， 要尽量做到对这50个孩子负责 。

【编辑：张玲】

稿源：(北京青年报)

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标题：老师用化学方程式给学生写评语( 二 )