当我们谈论雅思成绩的时候,我们在谈论什么?

当我们谈论雅思成绩的时候,我们在谈论什么?


许多 “烤鸭”们觉得,想把雅思提高一分简直太难了,常常备考几个月,分数一出来,一夜回到解放前。

那么,雅思的 1 分之差到底代表着什么?考 7 分和考 6 分又有什么差别呢?(当然是能不能申请好学校的差别……)咳咳,严肃点,我们说的不是这个问题!

当我们谈论雅思成绩的时候,我们在谈论什么?

众所周知,在今年 10 月份,雅思官方针对雅思成绩报告做出了一次更新调整,即将在雅思成绩查询页面新增 “成绩描述及提升建议” 功能。

那么这是什么呢?

简单来说,就是雅思根据每位考生在听、说、读、写四个单项的分数,分别给出对应的语言能力描述,并就如何进一步提升英语运用能力给出建议。

 - 雅思官方为什么要这么做呢? - 

随着考试的发展,人们已经不能满足于仅仅收获一个考试分数了,我们希望知道更多隐藏在考试分数背后的东西——这个分数代表着我拥有怎样的能力,以及,我该如何提高我的能力?

作为雅思的老对手——托福在这方就比雅思做的好太多。所以雅思做出这一改变,既是意料之中,也是迫不得已。

那么问题又来了,这个东西是怎么得来的?我雅思是考了 5 分,但是我觉得我的能力不止这些呀?也许只是我的运气不好呢?……可是,科学面前没有侥幸。

 - 雅思的成绩描述是怎么来的? - 

在测量学里面,我们把这样的成绩描述叫做量表。所谓量表就是一把尺子,是用来衡量我们语言能力的尺子。雅思的 0~9 分就可以看作是一个量表,而打磨这把尺子的方法在国际上也有现行的准则,一般包括 直观法、定性法以及定量法。

说的简单一点,就是通过专家讨论+样本研究+数据拟合三个步骤,一步步把这把尺子打磨光滑。

通过这三个步骤确定出来的量表,虽不能说是万无一失、十全十美,但也算得上是经得起实践检验的科学成果了。

 - 我们如何使用雅思分数量表? - 

雅思为我们提供了听、说、读、写四个量表,并对每一级分数进行了描述。朗播对四个量表中的成绩描述进行了总结,雅思是从以下这些方面来描述语言能力:

(大家可以边看边思考,自己在这些方面的表现如何)

听力:

能否听懂长篇幅、复杂的发言内容; 能否理解态度、观点和目的; 

提取、记忆信息的能力; 

能否理解专业术语; 

写作:

问题作答是否全面;

观点论证是否充分;

行文是否连贯衔接;

词汇是否丰富;

句型是否多样;

语法错误的多少

阅读:

能否阅读复杂且信息量大的事实类和论述类文本;

能否就广泛话题自如地运用词汇知识建构意义;

能否理解句子及通篇文章;

能否区分主旨细节,理解态度、观点和隐含意义;

能否运用略读浏览策略,综合信息进行判断。

口语:

语速的快慢 

重复、停顿的数量及意图(是否是策略性停顿) 

讲话是否有条理性 

话题阐述是否充分 

能否运用丰富的词汇表达 

能否运用丰富的语法结构表达 

语法错误的多少 

发音是否自然、清晰

当我们谈论雅思成绩的时候,我们在谈论什么?

如果说以前你得到雅思分数时是一抹黑,完全不知道自己差在了哪里。那么当你看完这份总结之后,就可以意识到自己的弱点在哪里了。

针对自己薄弱的环节,进行有针对性的训练,才可以在下一次的考试中得到高分。

 - 雅思 5、6、7 分的差别在哪儿? - 

考虑到大多数中国考生的分数都集中在 5、6 分,并且都渴望冲击 7 分。朗播就在这里,根据雅思的量表进行了对比性分析,帮助你找到从 5 分、6 分提升到 7 分需要提高的能力:

听力

能力

5 分6 分7 分听懂长篇幅讲话不能可以可以理解态度、观点和目的能听懂直接陈述的内容可以大体推断隐含信息能推断隐含信息提取、记忆信息的能力短暂记忆简短信息记住的信息足够多轻松理解和记忆听懂专业术语不能或较差理解一些

基本上理解

如何提高? 

5分到6分6分到7分尝试听一些长篇幅的讲话/学习英语中表示隐含态度的用法将自己母语中表达言外之意的策略用在英语中听过文章后练习列出提纲听过文章后尝试完整复述全面提高词汇量攻克低频词

阅读能力5 分6 分7 分阅读文章的种类直白型的文章各类话题、较为复杂的文章各类话题、复杂的文章理解句子及通篇文章只能理解句子能够理解句子和句群能够理解句子、句群和论证结构理解态度、观点和隐含意义不能或较差可以理解较好地理解泛读能力和策略较差基本能够运用能运用

如何提高

5分到6分6分到7分阅读自己不熟悉话题的文章广泛搜集各类文章阅读以段为单位理解文章阅读完总结文章论证结构阅读后练习提炼大纲重点练习对隐含意义的阅读和理解做好精读的同时加快阅读速度全面学习泛读的技巧

写作能力5 分6 分7 分问题作答部分回答基本回答全面回答观点论证有观点不会论证观点和论点有相关,有一些逻辑能够用例子和细节论证观点行文有重复清晰,有衔接词,但偶有错误能使用多种衔接词,但可能过多或不足词汇可以支撑表达,有拼写错误影响理解可以使用不常用词汇,偶有拼写错误能灵活运用不常见词汇,形成自我风格句型正确运用简单句综合使用简单句和复杂句使用各种复杂句语法错误较多造成一定理解困难有错,但不造成理解困难偶有错误

如何提高

5分到6分6分到7分练习审题与解读题目练习审题与解读题目学习基础的论证结构广泛积累例子、素材注意学习衔接词的使用学习利用多种方式衔接句子全面提高词汇量提高使用词汇的能力补习语法,练习写出正确的句子积累句型,练习写出变化丰富的句子

口语能力5 分6 分7 分语速慢较慢一般重复、停顿常常一些一些讲话条理性并非始终清晰大体有条理大体有条理话题阐述简单话题大部分话题广泛的话题词汇表达词汇有限能较好变换措辞能使用不常见词汇和习语语法结构表达简单结构可以使用复杂结构使用多种语法结构语法错误错误有时影响理解出错但不影响理解偶有错误发音常出错存在一些问题口音影响不大

如何提高

5分到6分6分到7分注重练习讲话的条理性注重练习讲话的条理性练习与生活、学习有关大部分话题就更广泛的社会话题进行练习全面提高口语词汇全面提高口语词汇,特别是地道表达练习说正确的简单句练习说正确的复杂句练习发音练习发音与英语母语者说法的韵律、节奏

俗话说得好,好钢要用在刀刃上

看完这份总结

你知道接下来的复习备考中

劲儿该往哪里使了吗?

当我们谈论雅思成绩的时候,我们在谈论什么?

 2018年雅思考试时间表(1-3月) 

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