高中化学《氨气的性质》试讲答辩【语音示范】
特别声明:《高中化学《氨气的性质》试讲答辩【语音示范】》转载于网络,并不代表傻大方资讯网的立场。 _media_content " id="js_content">
2017河南教师资格QQ群:421715299
为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是高中化学《氨气的性质》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!
【面试备课纸】
【语音示范】
【教学设计】
一、教学目标
【知识与技能】
1.掌握氨的物理性质和应用,掌握氨气化学性质;
2.提高规范操作能力、实验观察能力。
【过程与方法】
1.通过实验观察和分析,探究事物的本质,体验实验探究的过程,强化科学探究的意识;
2.培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现新知识的能力。
【情感态度与价值观】
1.感受化学与生活的联系;
2.不断发挥主观能动性,培养研究求实的科学态度以及创新精神。
二、教学重点、难点
【教学重点】氨气的性质
【教学难点】对“喷泉实验”的理解、氨水的组成及其碱性
三、教学过程
环节一:导入新课
【复习导入】在上课之前我们先来看一则新闻,2004年4月20日上午10时,杭州市一制冷车间发生氨气泄露事件,整个厂区都是白茫茫一片,方圆百里空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味,进入厂区呼吸都感到困难。
氨气对我们的生活有很大的影响,那么我们这节课就来认识一下——氨气的性质
环节二:新课讲授
【板书】——氨气的性质
【老师展示、学生观察】装有氨气的试管观察其颜色和状态,结合课本及新闻中提到空气当中弥漫这浓烈的刺激性气味,能够得出氨气具有哪些性质?
【学生回答】无色、有刺激性气味的气体,易溶于水。
【老师】氨气的物理性质:无色、有刺激性气味的气体,易溶于水。经试验测定,1体积的水可以溶解700体积的氨气。
【板书】氨气的物理性质:无色、有刺激性气味的气体,易溶于水。
【老师提问】氨气溶于水的同时,是否能与水发生反应。(引导学生利用喷泉实验验证)
【演示实验1】喷泉实验;学生观察实验现象,分析产生这种现象的原因,并进行解释。
【师、生总结】氨气极易溶于水,使烧瓶中的压力瞬间减小,形成较大的压强差,烧杯中的滴有酚酞的水进入圆底烧瓶,形成红色喷泉。
【老师提问】喷泉实验中酚酞溶液变红说明什么?
【学生回答】说明溶液显碱性。
【老师讲解】对,由于氨气与水反应生成碱性物质,那么大家写一下氨气与水的反应方程式。
四、板书设计
【答辩题目及解析】
问题:喷泉实验成功的关键有哪些?
谢谢考官的提问!
要形成喷泉,要求在短时间内形成较大的压强差。所以在操作时应注意一下几点:①盛气体的烧瓶必须干燥,否则会使瓶口留下空气,形成的喷泉压力不大或者无压;②气体要充满整个烧瓶,并保证气密性良好;③所用的气体应快速溶于烧杯中溶液或与之反应。
以上就是我的回答,谢谢各位考官!
-------------------------------------------
【返回对话框,回复关键字,查看更多精彩内容】
回复“直播课”获取教资直播课详情
回复“题库”进入在线做题
回复“赠书”免费预约领取教师招聘备考书籍
回复“示范”教师资格面试各学科试讲答辩【语音示范】
回复“白皮书”免费获取2017河南教师资格面试白皮书
回复“教案”免费获取教师资格面试经典教案集
点击下方“阅读原文”,查看更多学科语音示范
- 2018年高考考试大纲正式发布:化学
- 中科院化学所制备柔性可穿戴太阳能电池
- 纽约一高中疑似有携枪者进入 警方封校搜索无果
- 有道精品课“123好课节”热销百万单 高中课程同比增10倍
- 如东专项整治易制爆危险化学品寄递
- 【壮凌自动化冠名】三井化学在中国的电解溶液设施完成产能扩充
- 今天,要下雪了,请为在潍坊上小学、中学、高中的孩子们转发这条
- 今天,请为启东上小学、中学、高中的孩子们扩散这条微信!
- 高中数学五大主要解题思路
- 当你还在埋头刷题, 这110名高中生已被清华北大“录取”!但他们