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华美教育--适应变化的未来 创造美好的世界
Adapt for the changing future,contribute to a better world.
文：邹月虹
一土学校是一个源于硅谷、首先落地北京的微校项目。2017年9月，华美和一土，两个新老教育品牌为打造新时代个性化教育项目而强强联手，开办华美英语实验学校小学部一土实验班。一土实验班，究竟新在哪里呢？
一土的教室与传统的课室有些不同，除了课桌、讲台、黑板，我们在教室里增设了很多特别的区域。
华美小学部一土实验班课室
一土情绪角与自我认知
一土的教育理念，充分尊重孩子的自然成长和发展规律，提倡以“全人”培养为目标的生成教育，在个性化和跨学科的教学实践中，激发和保护孩子内心的驱动力。
情绪认知属于一土学校最看重的自我认知的一部分，让孩子感受情绪，接纳并了解自己，用同理心去理解他人。让他们在学习认识世界的同时，也了解自己，并能在世界的大格局与发展中，找到自己的位置。
一土教室情绪角
我们在教室里特别设置了情绪角，鼓励孩子用颜色认知和表达自己的情绪。四种颜色代表四种不同的情绪状态。在记录情绪的过程中，学生们要通过四个颜色表达自己的心情，绿色代表开心、平静和放松，红色代表生气、狂野。针对不同的情绪状态，老师会引导孩子根据自己的情绪来行动，譬如在难过（蓝色）的时候休息一下，兴奋（黄色）的时候慢下来。
华美小学部一土实验班教室阅读区
PBL项目制学习
项目制学习，是一土教育的一大教学特色：通过完成一个项目的方式来进行跨学科知识的学习。完成项目的过程中，我们必定会遇到一些问题，寻找这些问题的解决方法，便成为了孩子主动学习的一个过程。项目制学习的教学设计，更加关注学生的兴趣与跨学科知识的融合，可以更好地培养孩子们的自驱力和领导力。
我们的第一个小项目，围绕‘我们要怎么保管自己的钱’这个话题展开，以此作为载体，实现跨学科知识的融合。
在一土学校，我们有这样的激励机制：当孩子们每次完成目标或者对班级有贡献时，可以获得一颗黄豆，5颗黄豆能够兑换一块钱‘一土币’，一土币可以在一土杂货铺里面购买到纸、笔等文具。
孩子们对班级的贡献越来越多，手里的一土币也越来越多，那么问题出现了：我们要怎么才能好好地保管它呢？我们的第一个小项目，由此开始。
数黄豆
围绕 ‘我们要怎么保管好自己的一土币’，孩子们想出各种方法：
‘放在储物柜里’；‘给老师保管’；‘放在书包里’……最后，‘（把钱）放在钱包里’得到了一致认同，孩子们也确定了本次项目的目标：制作一个钱包。
第一个小项目
于是，为了完成这个小项目，接下来有了钱包的设计，制作步骤的规划，实际动手操作的过程……项目过程中，涵盖了很多跨学科的知识与能力。孩子们首先要学会测量钱包的尺寸、 设计钱包的图案、还要学会描述钱包的制作方法。一个小小的项目，不仅包含了一年级数学、科学教纲要求，也锻炼了孩子表达能力与协作的能力。
钱包制作完毕，孩子们还会进行一个Gallery Walk——钱包成果展,来发现和赞赏别人作品里的优点与长处，寻找自己可以改进的地方。
对我们第一个小项目进行反思
一土课堂
在一土，孩子们的学习与成长，总有不同的模样。我们所做的教育，是一件色彩斑斓的事情。
一土数学课——寻找华美校园里的数字
一土语文课——学写甲骨文
我们的外教英语课
音乐课上的互动
火炉山 field trip
运动会上我们一起努力
一土的创始人这样描述学校：
学校，是引发兴趣的地方；
学校，是提出问题的地方；
学校，是和伙伴创造更多可能的地方。
如果您想了解广州华美一土实验班更多，欢迎探校参观。
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华美英语实验学校二十五周年校庆年倒计时：
201天
华美英语实验学校
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