赵敏：“滑铁卢战役胜于伊顿公学”背后的逻辑在23日召开的“2017终身学习与现代教育

“教育复兴”与唐朝意像

赵敏先生说，他在西安交大上学的时候，曾经在对面的兴庆公园看到一个日本人的雕塑，非常好奇。这个日本人就是阿倍仲麻吕，问题是，他为什么而来？

在唐朝，中国的GDP在全球遥遥领先，疆域非常稳定，各项文化与教育事业极其兴盛，所以，全球的留学生都跑到中国来留学，阿倍仲麻吕是其中的代表。

对于中华民族伟大复兴的目标，赵敏先生认为唐朝是一个很好的参照，而且，中国的教育也应该复兴到唐朝时期的地位，让世界各国的学习者到中国来留学。这和陈宝生部长的设想不谋而合。

陈部长说，到2049年中华人民共和国成立100年的时候，中国将是世界的教育中心，未来30年中国的标准将会引导出世界教育的标准，将会参与世界标准的建设，而且中国将恢复成全世界留学生最多的留学目的地。

“教育复兴”要让中国的方案、中国的智慧引领全球。

滑铁卢战役胜于伊顿公学？

200多年前，在欧洲发生了一场非常著名的战争——滑铁卢战役，此前战无不胜的拿破仑最终被流放。

战胜拿破仑的，是英国贵族威灵顿公爵。战后，他讲了这样一句话，滑铁卢战役胜于伊顿公学。

伊顿公学是英国非常有名的贵族学校，那里培养的学生很多都是英国的军官，而且都颇具贵族风范。

赵敏先生从这个案例中看到教育对知识生产和分配的影响，他发现，当知识渗透到部队之后，部队的战斗力就会极大地增强。

而决定知识分配的最重要因素，就是国家的教育水准。

暴力、财富、知识

未来谁才是老大？

著名未来学家托夫勒曾说，人类获取力量有三种方式，第一种方式是暴力，当年的蒙古可以横扫欧洲，靠的是暴力。

第二种就是财富。我国的“双十一“促销产生了1600亿人民币的销售，相当于几个国家的GDP。

根据世界货币基金组织“2016年IMF成员GDP排行榜”数据显示：

柬埔寨GDP（193.98亿美元），牙买加（139.50亿美元），马尔代夫（33.79亿美元），毛里求斯（119.50美元）……像帕劳、瑙鲁等国甚至只有一两亿美元，合人民币不过六七亿。

由此，BAT和京东等企业可以在全世界买买买，这就是一种力量，就是话语权。

此外，人类还有第三种非常可怕的力量，那就是知识。

赵敏先生认为，随着经济的开放、知识的开放，社会越来越有活力，创造力也越来越强，整个的环境对于我国在知识分配领域的优势地位非常有利。

从知识就是力量的角度来说，中国古代的四大发明促进了全球的发展，而今日的高铁、支付宝、共享单车、网购这新四大发明，也是中国知识、中国智慧和中国方案的体现。

未来，我们的竞争对手在哪里？

赵敏先生说，未来的竞争，主要是知识分配的竞争。

在人类竞争的历史上，国家与国家的竞争，人与人的竞争，人与机器的竞争，人与环境的竞争的核心问题，都是与同类的知识竞争。

真正的竞争不是工人跟老板，而是中国工人和美国工人、其他非发达国家的工人在竞争。

这种竞争的核心是什么？核心是知识的竞争。

赵敏先生认为，在座嘉宾承担的历史责任比任何时期都重大，中华民族的伟大复兴，教育的复兴，其实在于教育从业者。

在新的教育模式探索上，美国已经有了先行者。

一个是Minerva大学，它以个性化的教学、全球流动授课，以及互联网的方式，重塑了教学体系与知识分配体系。而且，Minerva大学还有一个非常高调的目标，那就是颠覆哈佛。

另一个有可能被“颠覆”的是斯坦福大学，这个塑造了硅谷的高校，已经开始“自我革命”。几年前，斯坦福大学办了一个开环大学，它的目标是让任何年纪的人都能在校上学，不是18～22岁入学，4年毕业的闭环学校。

未来教育是什么样的？

对于未来的教育，赵敏先生提出了三个问题。

首先，他向大家提问：15年、30年以后我们的孩子将生活在什么环境当中呢？

他认为未来的学生会生活在机器人周边，他们将跟机器人共同生存、共同学习。人工智能将像手机影响我们一样影响未来的孩子，对学习带来巨大的挑战。

其次，他认为学习不一定就是不快乐的。他和大家分享了一个TED演讲《走出教育的“死亡谷”》。这个演讲认为，只要具备以下三要素，学习就会是快乐的：

1.学习一定要个性化。

2.学习过程一定要有好奇心，游戏就是一个很好的案例。

3.要培养孩子的创造性，以及获得感。没有创造性、没有获得感，就不会有成就感，又怎么会喜欢学习？

他认为在网络时代，让学习具备这三个要素将不会有难以逾越的障碍。

好日子来了

赵敏先生对网络教育的未来充满信心。

他说，判断一件事情的好与坏，要审慎地去思考，有六个字非常重要。

第一：人性

我们做的任何事情，特别从事教育工作者你做的任何事情要符合人性，不符合人性的事做不长。

第二：常识

不符合常识的事情，也肯定是不会有好结果的。

第三：时间

要符合时间的考验，没有时间的考验就没有任何意义。

伟大是熬出来的。

从这六个字的标准来看，互联网教育的未来极其光明。所以，赵敏先生说，在知识重新分配的过程当中，从事在线教育的人员将盼到春天。他希望能在这个春天里，与现场嘉宾一起奋斗、努力和分享。