时光正好心向阳光 —曹永川校长“核心素养视域下的教科研方向及校园的黎明总是来得最早

校园的黎明总是来得最早，而黑夜总是来得最晚。因为那里有着一群向着阳光、努力奔跑的可爱的人！

11月27日下午，北塘实验小学有幸邀请到西安市新城区教师进修学校校长，陕西省国学研究会宣讲部副部长、中小学教师继续教育专家组成员，《国学艺术研究》副主编曹永川。下午放学后北塘实验小学的全体教师及临渭区第十三期“341侵入式”的40多名青年教师集聚乐贤五楼报告厅，认真听取了曹永川校长《核心素养视域下的教科研方向及方式》的专题报告。

我校这次特邀曹校长来做报告，一是为了临渭区第十三期“341侵入式”培训学习青年教师，二是为了促进我校教师教育科研能力快速提升，推进“乐学课堂”的深度改革，让每一位教师都成为教学研究能力过硬、专业能力过强，能适应时代要求的研究型教师。

曹校长从新教育方针到学习型社会再到教师的责任与使命；从世界各国学生发展核心素养的框架到中国学生核心素养的提出再到中国学生发展核心素养框架；从“双基”引领下的教学到“三维目标”引领下的教学再到“核心素养”引领下的教学；从面向真实的深度学习的课堂到基本教学操作的程序、方式再到2017年高考的导向，让参会教师深入浅出地理解了发展学生核心素养的重要性与必要性，并为教师们指明了基于核心素养下的教研方向与课堂改革方向。

随后，宋校长就这次报告的内容与感受和教师们进行现场互动交流，强化了报告中的重要理论与观点。并对我校正在进行的“乐学课堂”深度改革提出了具体要求：基于培养核心素养总目标下，引导学生进行真实的深度学习，在游戏中学习，在角色扮演中学习，在体验中学习，在“项目”中学习。

曹永川校长的报告，宋盈校长对“乐学课堂”深度改革的具体要求，无不鞭策北小的每一位教师树立“终身学习”的观念，也为我校“乐学课堂”的深度改革指明了前行的方向，即从儿童立场出发设计并实施我们的课堂教学，让学生在真探究、真思考、真合作、真体验中落实核心素养，让学生在每节课后都有新的生长点。相信此时正是最好时光，我们会向着阳光，不断奔跑。

撰稿：张川平

审核：郭俊玲

美编：罗欢欢

审编：段卫平

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时光正好心向阳光 —曹永川校长“核心素养视域下的教科研方向及