【每日一练】教师招聘考试—11月22日坚持就会上岸大家记得打卡噢"

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每日一练

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一路打败千题百怪

以下是部分地区的真题

看看上了战场你会得多少分呢？

1.下列哪个不是教育目的的个人本位论代表人物( )。

A.卢梭

B.洛克

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

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1.D【解析】教育目的的个人本位论主要代表人物包括：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐。教育目的的社会本位论主要代表人物包括：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德。根据题干直接判断，本题答案选D，其他选项不合题意。

2义务教育的开端是在( )。

A.中国

B.德国

C.日本

D.美国

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2.B【解析】1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此其它选项在此均不合题意。本题选B。

3.1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》，对青少年儿童的( )进行了维护。

A.社会权利、主体地位

B.人身安全

C.生存权

D.受教育的权利

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3.A【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。因此本题答案选A。

4.班主任工作的中心环节是( )。

A.了解、研究学生 B.组织和培养班集体

C.协调校内外各种教育力量

D.组织形式多样的教育活动

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4.B【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。因此本题选B。

5.布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为( )六个层次。

A.知识、领会、应用、分析、综合、评价

B.认识、掌握、应用、分析、综合、评价

C.知识、掌握、实践、分析、综合、评价

D.知识、领会、实践、分析、综合、评价

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5.A【解析】布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。因此，本题答案选A。

6.校园文化的核心是学校的( )文化。

A.观念和制度

B.精神和观念

C.组织和制度

D.物质条件

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6.【答案】B。解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

7.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是( )。

A.赫尔巴特

B.康德

C.培根

D.杜威

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7.【答案】D。解析：杜威是是实用主义教育学和现在教育学的代表人物，他提出了新三中心，即学生中心(儿童中心)，经验中心和活动中心。

8.现代学校教育制度改革的趋势有( )。

①学前教育小学化

②提早入学年龄，延长义务教育年限

③普通教育和职业教育分化越来越明显

④终身教育越来越重视

⑤高等教育的类型日益多样化

A.只有2条正确

B.只有3条正确

C.只有4条正确

D.全部正确

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8.【答案】B。解析：现代教育制度的发展趋势：①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育并延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;④高等教育的类型日益多样化;⑤学历教育与非学历教育的界限日益淡化;⑥教育制度有利于国际交流。

9.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

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9.【答案】B。解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

10.制约教育发展规模和速度的因素是( )。

A.经济

B.政治

C.文化

D.科学技术

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10.【答案】A。解析：社会经济的发展制约着教育的规模和速度。经济发展水平较高的国家，教育经费在整个国民收入中所占的比例也比较高，反之亦然。经济发展水平不仅为教育事业发展提供了物质前提，同时也对教育事业的发展提出了要求，要求教育事业的发展与经济发展水平相适应。

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