学习Wonders（加州语文）两年，我发现“循序渐进”是它最大的优 Wonders的主题拓展式学习

学Wonders两年，即将进入G2的学习，我很喜欢这套教材，来说说我的学习感受吧！

本文由花友@Cicibomsica发布于小花生写作计划

加州教材这套书，是一套主题式、探讨式的教材。它不止是有语文（Wonders），还有数学，自然科学，社会科学。

Wonders到底是一套什么样的书？

我挺喜欢加州教材的，内容设置比较系统，在学英语的同时，把美国人文、社会、天文、地理、历史、情感等诸多趣味性，知识性、教育性的内涵深入其中。

我们国内通常比较习惯的是一个老师教一门课，语文就是语文，数学就是数学，自然就是自然等。主题式教学是一个老师围绕同一个主题全教了。语文也是他，数学也是他，自然也是他，社科也是他，实验音乐美术还是他

然后是一些简单的字母…

常识教学…

看上去很入门对哇？so，表紧张~没有高不可攀！

这套教材，到处体现着“递进式教学”

加州分层教学渗透到各个环节，比如配套的分级读物，同一个话题，gk级别分了3个等级，每一页图低级别也许就1句话，高级别可能就好几句话，句式也复杂些。但都不影响小朋友相关内容的研讨。连作业都是分了4个难度的。

比如GK级，从26字母开始，然后造句；G1开始与GK衔接，后面开始要求作文，刚开始是口头作文，题目那是五花八门啊！我们有介绍过家附近特色的植物与其生长环境，有介绍过自家在地图上的位置，有过年的准备等等。

起码几十个这种口头小作文过去，才开始下笔写。刚开始写没什么要求，只要你肯写就行。

G2开始与G1衔接，后面开始引入思维导图等具体的工具。我家即将进行G2的学习，对这点表示非常期待。再往后我家还没学到，但是加州的这种层层深入的理念大家应该能get到了吧？

主题式拓展，玩法真的很丰富

主题的拓展，由我们常说的听说读写来实现。也就是主题式、层层递进式，探讨，运用各种素材围绕主题开展。这套书每个Unit是5天的内容。前1-4天探讨，第5天来整合总结。每天都有听说读写的内容。

游戏

举个例子，我记得声音，我们做了若干乐器去尝试听。味觉是蒙上眼品尝不同食物，说说是什么。触觉的神秘袋等。是不是很好玩？不知不觉中，小朋友就用英文和你玩起来了。

这是之前prek阶段做的五感中的颜色拓展。游戏是请小朋友把夹子夹到同色纸上去…

墨水瓶倒了~流出来的小水坑在哪里？

海报

GK时，教材里有关于生命与非生命的讨论，小朋友不会写字，她负责贴贴纸和画画，我负责把她说的填进去做了个poster。

做poster是加州教材常用的而且深受小朋友喜爱的形式！有时候分小组讨论后会集体做一张出来。

教材的循序渐进这里也可以体现出来：同一个主题，GK时小朋友能区分动植物生命与非生命即可，G1会具体到动物里有爬行类，两栖类，哺乳类等分类，听学到G3的妈妈讲，已经深入到细胞层面了。

Lapbook

关于职业的lapbook，从小开始做职业启蒙了，还是孩子负责贴贴纸…

这算地理不？G1里有一课是介绍自己的位置，我们做了lapbook，从最小的房间开始（这里要求小朋友说明物品所处方向也算数学拓展了吧）然后逐渐扩大到社区城市国家乃至这个世界。加州教材这一课给配的bigbook就是著名的Me系列里Me，On the map那本。

照片墙

学习海洋生物时，据说有的妈妈做成了翻翻书…表示佩服！

雪花片

雪花片演示植物生长的过程和需求以及植物各部分名称…

自制小书

这是学到植物生长周期时做的小书。里面利用了课本上的句子和I’m那套书关于苹果树的句子。

其中苹果横着切会出现星星，这一点很多人也没想到吧~我切苹果时专门横着切给小朋友看，她表示好神奇啊~

科学小实验

跟着书本做了个简单的水循环小实验，很神奇，也很漂亮！

下面是和我们一起学加州的高手给娃做的毕业证书，很有仪式感吧~

说了这么多，特别想告诉各位爸妈的是，不要怕自己英文不好、没时间、想不出点子等等成为阻碍自己下手的理由，Just do it！

好消息：

经过将近一年的等待，原版 Wonders GK-G6 级别全套书目，将在下个月（12月）登上花生团，感兴趣的朋友最近可多关注这方面的内容 ...