【校长随笔】家长委员会的力量北校有一个班

随笔王永攀颍上实验小学副校长

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北校有一个班，家长委员会两位家长代表，到南校办公室找我。两位家长带着家长们的心声，来与我交流：谈到语文老师教双班，因为有奶孩子，精力不足，看班有困难，作文让孩子批，语文教学跟不上趟……我们不怀疑老师的能力，将心比心，觉得她太累了……能否带一个班！两位家长又谈到家长委员会的作用，支持老师，疏通个别家长的意见，选择辅导练习的版本，便于老师统一辅导与批改。

家长的支持与理解，是老师工作的动力源泉，家长希望自己的孩子遇到一位好老师，然而不苛刻，而是从学校和老师的实际出发思考，去除掉自己的自私，这是多么的难能可贵。于是我想和老师说，我们要克服自己的困难，做自己渴望做的好老师，无愧于家长，无愧于学生，无愧于自己。

两位家长的行为令我感动，他们是我们工作真诚的伙伴，是形成教育合力的最重要的力量。

我在反思：老师，你上课会问学生：“我的课上到哪里了？”你备课了吗？你精选作业了吗？你落实学生为主了吗？老师，要让自己成为“渴望自己孩子遇到的好老师”那样去做老师，你会如此吗？

我们的生活、日常工作是琐碎的，但是，我们要锁定目标，咬定青山不放松。

家长做老师的好帮手，老师也要做家长的好帮手，这就叫理解，它是双向的。如果是单向的，那就叫做自私。老师与家长的目标是一致的，都是为了教育好孩子。因此，老师要更加勤奋地工作，要为家长们支招，个性化地、有针对性地支招。

为了提升孩子的学习成绩，并且让成绩可控，我们要用好“引导自学”型课堂中的自学与分组学习，培养孩子的自学能力，这是有效提高学习成绩的好方法。把方法告诉家长，和家长一起训练孩子，形成孩子良好的学习习惯。

我一直觉得，提升教学质量应该是水到渠成的事情，落实好“自育自学”，让孩子能够“独慎”“自得”，这可是大智慧！谁的孩子能做到，今后一定了不起。

老师，要加强与家长的沟通、合作，学会借力，老师借家长的，家长借老师的。切不可互相指责，要放大家长委员会的力量，一切都是为了孩啊。