【父母成长】替代品——“对付”2-4岁孩子的“神器” 孩子拿了手机就往水里扔

孩子拿了手机就往水里扔，抓着玻璃杯往地上砸，非要吃不能吃的东西，在商场看到喜欢的东西就要拿回家……我们在对待还不能用语言沟通得很好的孩子时，经常手足无措：依了他吧，不是财物受损，就是有害健康，总之肯定结果是不好的；如果不依他，又哭天抢地，逆反抗拒，甚至还会造成更大的问题，弄得不可收拾。

遇到这样的情况，其实有一个很好的办法就是：找一个替代品。

替代品，跟转移注意力有相似之处，也略有不同。转移注意力，是用另一件事获得孩子的关注，从而遗忘刚才的强烈欲望；而替代品，则是用另一个东西来满足孩子当下的欲望。在转移注意力不奏效的情况下，可以尝试使用替代品。

当然，过度满足欲望肯定是不行的。但是孩子实在无法沟通，讲道理更没用的情况下，用替代品暂时满足一下，比起直接骂两句让他哭上个把小时来说，对大人小孩伤害都更小。而且，替代品也能够在一定程度上帮助和训练孩子控制自己的冲动。

为什么说替代品可以训练孩子控制冲动，甚至帮助他道德感的萌芽呢？这是因为：两三岁的孩子，道德感并未形成，大多数时候冲动都会战胜理智，而他们的理智基本上来自父母的态度。当大人的眼神、口气是坚定的“不可以”时，他可能会放弃冲动行为，不做“坏事”；但是，也有可能会故意“挑战”你的权威，在你面前犯错。其实是他自己真的无法战胜自己的冲动，你的“禁令”需要重复无数次以后才会生效。一开始可能是在你发出“禁令”时迟疑一下，慢慢地会反复观察你的表情，再后来才会果断停止错误行为，而要他自觉地放弃明知错误的行为，那得等五六岁以后了。

在孩子无法战胜自己冲动的时候，如果你任由他发展，没有任何的“禁令”，那他就很难形成自控力，道德感也难以形成；如果你总是大声呵斥“放下”、“不许”，或只是简单地夺走他手中的东西，他因为无法理解，还可能发更大脾气，不仅难以有效学习经验，情绪管理能力也可能变弱。而替代品的出现，是一个折中的办法。比如他一定要打小伙伴或弟弟妹妹，却又无法跟他讲明道理，不如给他一个布娃娃去发泄；虽然看起来并不“道德”，却能够有效地让他逐渐明白和遵守“不可以打人”这个规则。

至于替代品的选择，我就抛砖引玉下吧。

有的孩子一定要玩便便，那就给他一些像便便一样的泥巴、或黏土，既能够满足他抓握黏糊糊的东西的欲望，他也能了解，有些东西就是不可以玩的。

如果你的孩子就是喜欢看着玻璃、瓷器摔在地上破碎的样子、听它的声音，那就给他一些玻璃弹子，让他往桶里或盆里扔。那声音虽然不一样，不过玻璃弹子跳起来的样子应该更吸引人，而且这个游戏还能锻炼他的大动作。

撕书的孩子，不妨给他报纸去撕；不肯撕报纸，那就让他撕破旧的画报、杂志。不用担心，孩子并不会因为在两三岁撕过书，长大了就会一直破坏书籍。让他撕，他不仅能够从中找到乐趣，还可以引导他学着把一张纸撕成想要的形状，或先折后撕，然后看展开后的神奇效果。

当然，必须知道一点：不是任何时候替代品都能很快被孩子接受。这时候就需要我们家长更加耐心，更加坚持。如果你的替代品在几分钟之内换了好几个，那可能更难有效，因为孩子还在等下一个。有一个“伎俩”是：当孩子知道，如果连替代品都不接受，那就什么也没有，他最终还是会接受的。

亲爱的家长们，都使用过一些什么样的替代品，或在哪些情况下不知道该用什么替代品的，都可以在文末留言讨论交流。

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