幼儿学英语：别让培训机构的“七宗罪”，影响了孩子的前程 iEng “目前幼儿英语培训行情一片大好

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目前幼儿英语培训行情一片大好，但这“繁荣”背后也有着不可知的“隐情”，如果你家有萌娃，正在寻找幼儿英语培训机构，那么iEng英语资深教学专家在此提醒您：有这些坑儿，你可千万别踩了……总结起来也可称为幼儿英语培训“七宗罪”。

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幼儿英语培训“七宗罪”!

1、过分强调刻苦学习

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这话不假，但对于孩子特别是3-6岁的幼儿来讲，过分强调刻苦学习，意义非常有限。在这个学习时段里，盲目地逼孩子们死记硬背英语单词，拼命地研究语法，会让孩子早早的进入叛逆期，更严重的会让孩子们失去学英语的兴趣，甚至学厌。

2、过于强调基础学习

强调基础学习在一开始就是一个错觉。想想，在你年幼时学说话时，你并没有经历专门的“基础”和“拼音”，而是听妈妈和周围的人说话，然后一遍又一遍的模仿。其实学英语也一样，过于强调基础学习会导致孩子们英语水平与实际年龄出现严重的不平衡，更严重的会使孩子们失去对说英语的自信和信心，最终变成哑巴。

3、颠倒学习顺序

目前中国的英语教育大部分是以读、写为主的。读，指的是阅读而不是朗读。写，指的是默写，同样是没有声音的。这也造成了中国学生徒有强大的单词量，却疏于应用，所以到最后就全成了“哑巴英语”。没有声音的语言那将毫无意义。

4、拼命学语法却忽略语感

什么是语法?语法不仅是语言的法则，更是语言的感觉。语法不是学出来的也不是记下来的，是在实际应用当中总结出来的规律。没有语感的培养，语法只是空谈。

5、先练后说的错误意识

大部分中国父母对孩子学习英语，通常都是抱着先练后说的想法，把孩子大量的时间都耗费在增大单词量和巩固语法上，这种做法是不对的。语言是用来交流的，刚开始时，说的准不准并没关系，最重要的是一定要勇敢地把自己想要说的勇敢地表达出来，和人们交流。

6、盲目信奉外教

作为一名合格的幼儿英语老师，不但要有比较高水准的英语表达和运用能力，还要熟知幼儿心理发展的教育理论，更要有实践经验。但是国内目前这样合格的双语幼儿老师非常罕见：很多幼儿教育机构聘请的外教可能并不是专业老师，只是为了迎合父母的需求而准备了一张“外国脸”，这些不称职的“老师”势必会造成孩子英语学习的困惑。

7、严重缺乏英语语言环境和科学严谨的体系性教材

没有英语语言环境的熏陶和浸入，而一味追求英语水平的提升无异于缘木求鱼。“iEng”是一项由美国美中教育促进基金会America-China Education Promotion Foundation（以下简称ACEPF）长期支持和赞助的，旨在帮助母语非英语学生提高英语学习能力的研究成果。

海量听读助学业有成

“iEng”是由平板电脑+学习软件+数位外教原音领读+线上资源+后台管理系统组成，精选上万册英文故事书，从初级图画绘本到10万字的小说，共计100个难度级别，适合中国学生海量听读阶梯训练。

“iEng”注重母语式英语教学，外教领读让孩子从小开始说话一样学英语，通过自然语言输入-输出系统，一句一句听读，理解意思，系统自动测评发音等功能，自然愉快中学会英语。

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没有英语语言环境的熏陶和浸入，而一味追求英语水平的提升无异于缘木求鱼。

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