【河北创城记】保师附校一年级云端课堂探索（二）——让学习更精在网络时代

在网络时代，平板电脑走进小学语文、数学、英语的课堂已经不再新鲜，在“云校园”的环境下平板电脑体现着课堂应用的价值，并极大的激发了学生们的学习兴趣，拓宽了学生的视野，有利于各学科的整合，丰富着学生的学习体验，提高了对学生学习成果的评价。从教师的主动“教”转变成为学生的主动“学”，这种积极的学习态度大幅度的消除了一年级新生刚入学的不适应。

瞧！经过老师们的精心布置，学生们的学习热情多么高呀！

首先，一年级语文课曹老师《小小的船》一上课就使我们耳目一新，有趣的闯关环节将同学们带入了一个新的学习体验。第一站：规范书写关。通过对前一天书写作业的拍照上传，老师对同学们的作业进行了迅速的点评、及时的点赞。这样一来极大的鼓舞了一年级同学们对书写的兴趣。第二站：识字加油站。在第二站中，通过“小熊射手”游戏环节，对所学生字新词进行巩固练习，不仅激发兴趣，而且很好的检测了学生知识掌握情况，根据游戏成绩老师进行及时的反馈。第三站：快乐阅读吧。在第三站中拓展绘本阅读故事，孩子们兴趣盎然地戴上耳机，倾听自己喜欢的故事，在阅读中识字，在拓展中进行个性化的学习。

在数学课王晶磊老师的课堂上，同学们正在兴致勃勃地进行分一分的互动活动，通过做平板电脑的习题理解数字的分与合、具体到抽象的数学表现形式。

在邵晨老师的英语课堂里，我们看到了同学们积极回答问题，课堂气氛十分活跃，老师组织学生们利用平板电脑开展预学活动，每个同学听读的都非常认真。

在英语课上通过平板电脑丰富的资源，为学生提供了良好的学习氛围。多层任务的选择，也为学生的个性发展提供了空间。

人机对话的活动更是课堂的高潮部分，每个学生都积极的录音上传。

最后，王校长对这些“云课堂”提出了更高的要求。王校长提出课堂上要利用学生的兴趣设计活动。以学生的兴趣和主题情景为主线，贯穿整个课堂。同时还要继续挖掘平板电脑的资源，提高利用率。让平板电脑更好为课堂服务，为学生服务。