汉语思维探秘(视频三十七):“义”与“義”
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关于简体字与繁体字,我们已经讲了“发”与“發”、“龙”与“凤”、“讲和”与“争讼”,上一讲我们还讲了“关联”与“运动会”,这一讲我们再来讲“义”与“義”。
“义”与“義”
尹红卿,号班玛仁钦多吉。江苏靖江人,毕业于兰州大学,现为国际易学联合会理事、副秘书长、国际易联学术部学术委员会委员,世界华商佛教文化委员会委员,北京华夏明德传统文化研究院副院长。在前辈学者引导下,十多年来一直浸润在中国传统文化尤其是先秦经典之中,奋力活跃在弘扬传统文化的传播一线,潜心还原经典之本来面目,与大家分享自己对传统文化的心得和体悟,欢迎大家批评、指正。
我不是尚书汉语教学不是灌输知识点,而是激发兴奋点,启迪认识点。孩子的思维,孩子的认识,从“点”开始:点物识字,字中有物,物中有字。
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