提分案例｜方宇：SAT1500分，提分180分方宇同学

方宇同学，合肥新东方SAT学员，在8月北美SAT考试中取得了1500分的高分。在老师和学生的共同努力之下，方宇同学的成绩相比上次考试，更是提高了180分之多。

今天，我们一起来通过方同学的单项老师，了解学生的学习历程。

五月亚太：阅读280 文法300 数学740

八月北美：阅读320 文法380 数学800

阅读老师说

徐帅

徐帅，新东方合肥学校北美SAT/ACT项目经理，托福阅读听力满分。中科大物理专业毕业，辅修计算机学位；托福听力阅读单项满分，SAT1490；有独特的教学方法论，教学特色认真负责。

阅读是最难提升的一个单项，方宇同学本次考试从280分提升到了320分，可以说是能力等级向前跨进了一大步，为他感到开心骄傲的同时，我们也来分析一下他进步的原因，希望看到的同学从中吸取到能够适用的宝贵经验。

谈到阅读，首先是词汇量，这是一切的核心。

读不懂文章，很大程度上就是词汇关没有过，有时因为词汇缘故，连题目或选项都理解不清。开课前，发现方宇同学对词汇的重视程度不够，之前全程班要求掌握的词汇，仍然没有达到要求。上课的时候强调了单词的重要性，规划好背词计划，监督他每次执行。除此之外，每节阅读课上都会安排词测随堂测，检验背词效果。（费了好大力气）

词汇之后，是句意。

面对错题，很多同学反馈都是，文章觉得自己读懂了，就是题目做错了。不否认这样情况的可能性，但是大多数时候，问题出在了“你以为自己读懂了”上面，其实并没有真正读懂，产生了错觉。核心问题就是遇到了自己读不懂读不透的句子，结构看不清，意思揣摩不清楚。方宇同学5月考试的阅读分数是280分，这个分数段表明他对文章的基本理解还存在着问题，需要把重心放在对文章的钻研上面。

开课后，距离8月考试时间已经很少了，结合方宇同学的现阶段水平，我给他布置了每篇文章精读翻译的作业，而且配套要做不看文本段落大意的关键信息总结。上课的时候我会让他复述段落大意，我根据他讲的内容判断盲区，然后给他指点出来讲解清楚。然后再结合题目讲解找对应点的技巧，提取关键信息的技巧，反复打磨他对考试的敏感度和技巧。

考前的最后关头，最好的备考方式是高强度模考，整个模考冲刺班课程期间，我们一共安排了八次模考，每次考完后都会第一时间出数据分析，看出每个学员的薄弱点，然后上课的时候针对性讲解，查漏补缺。方宇同学出分后，自己也觉得帮助最大的就是模考，锻炼了他对考试节奏感的把握，帮助他收获了1500分的高分。

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激动之余，学生表示模考真的很重要～

文法老师说

林景熙，新东方合肥学校托福写作组组长，毕业于北京师范大学，公费硕士，托福110分。主授托福写作、SAT文法。曾获中学生英语竞赛全国一等奖，曾任北京奥运会志愿者、联合国教科文组织志愿者。

林景熙

方宇跟我上过两个阶段的课，一是强化段的一对三，二是冲刺班的六人小班。他一直都是班上最专注的一个同学，并且难得的是他能够非常准确的分析自己的问题。也正是因为他这种自我诊断能力，使得他在备考前一段时间能够配合老师针对性的逐个击破自己的问题。

我们知道文法可以分两个大类的题，一类是死的语法知识，第二类是活的篇章结构题。方宇因为非常专注，所以不会像有些粗心的同学一样，在一些死的语法题上失不必要的分，同时他又好学精进，对篇章结构的理解逐渐加深。因此，他取得高分也是顺理成章的。

方宇同学真的非常认真，课下不断向老师询问问题。方同学的文法老师林老师，也非常耐心地进行讲解。微信俨然成了两人的“第二课堂”。

学生课上认真听讲，课下严谨对待任务；

教师课上细心规划，课下积极解答难题。

再加上考前合理模考、科学分析，方宇同学的好成绩，也就成为大家共同努力之下，等在终点的胜利果实。