她担任辅导员的年级全部获评江苏省“先进班集体”，获“江苏省周恩来班”等省、校级荣誉17项，所带学生获全国“挑战杯”一等奖、交叉创新一等奖等国家级、省级科创竞赛奖14项。她本人是江苏省第四届高校就业创业指导教师教学技能比赛冠军，获国家级教学成果二等奖等国家级、省级荣誉5项，获南京大学辅导员年度人物等校级荣誉16项。她，就是刚刚荣获“2017江苏省高校辅导员年度人物”称号的李岩老师。

李岩老师在2017年江苏省高校辅导员年度人物颁奖典礼上

2011年8月以来，已在地理与海洋科学学院辅导员岗位工作七年的李岩老师，无论在学生思政工作方面，还是在生涯规划指导和推进学生学术科创活动等方面都取得了骄人业绩。

以正面教育助推学生成长

李岩老师将正面教育贯穿到辅导员工作的各个方面和每个环节，坚持凝心聚力激发班集体正能量，与时俱进开展主题党团活动，尽心尽责助推学生成长。她担任辅导员的班级去年在学校优良班风建设示范点考核中排名第一。

李岩老师组织的部分学生活动

在李岩老师看来，在思政工作中，激发同学们的参与热情十分重要。她说：“90后的同学认识和接受新鲜事物非常快。所以对我们辅导员的工作来说，形式上的新颖非常重要。因此我努力把创意当成一种习惯。因为只有先吸引到同学们，后面的工作才能更好地开展。”以最近的改革开放四十周年宣传活动为例，李岩老师组织学生联合栖霞区团委和南京兄弟高校“地学”专业学生开展了一次别开生面的栖霞山定向越野活动，得到了同学们的广泛好评。同时，李岩老师也强调，创意不能止步于好玩有趣的形式，在创新形式的同时，更重要的是要具有满足学生成长需要的实际内容。因此，她坚持“立足地理学专业特色”组织开展各项学生活动。其中她组织开展的党日活动已连续6年获评校“最佳党日活动”，还获评“江苏省最佳党日活动”。

“沐改革春光，创美丽金陵”栖霞山定向越野活动留影

以生涯指导助建学生未来

李岩老师以精准回应学生需求为导向，注重职业生涯规划指导工作。当然，她在这项工作中也并非一帆风顺。她说：“我刚开始做咨询的时候，总会对同学们说‘我上大学时是怎样做的’。虽然这样的确拉近了与同学之间的距离，但我渐渐发现，生涯指导不能仅止步于现身说法，而应该采用更加科学的方法进行。” 为了更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，她参加了30余场相关培训，获得BCC全球生涯教练等职业资格证书。

李岩老师在实习双选会上接受同学们的咨询

李岩老师主讲的职业生涯公选课

几年来，李岩老师将理论与实际结合，区分不同情况，采取多种方式，科学开展生涯规划指导工作。对低年级同学，她悉心开展生涯启蒙活动，让大家通过小游戏等方式发现自己在生涯规划上的不足，认识制定生涯规划的重要性；对高年级同学，她从2013年开始就利用午休时间提供个性化的一对一咨询，认真解决每个人的具体问题。传统课堂上，她主讲的职业生涯公选课受到同学们的一致好评；线上教育中，她所制作的微课程虽然仅有十分钟但却干货满满，让同学们在撰写简历和创业计划书时不再迷茫。

李岩老师制作的线上微课

“教学相长”是李岩老师在接受采访时多次提及的。为帮助同学们撰写好创业计划书，她阅读专业书籍、咨询创业老师、学习专家观点、调研创业团队，为学生提供系统的知识和成功的经验。在李岩老师看来，在这样的教学相长的过程中，受益的不仅是同学们，她自己也积累了宝贵的知识和经验。去年10月她应邀为全省高校就创业指导骨干教师业务培训班授课。

以推进科创助力学生成才

李岩老师把推进学生科创活动作为助力学生成才的重要途径。她以身教为先，扬已所学，在职攻读地理学博士学位，主动参与首批“全国高校黄大年式教师团队”的建设，将教研、科研与思政工作研究相结合，获得中国地理信息科技进步奖一等奖、省高校辅导员工作案例二等奖等，对学生起到了很好的激励作用。她的学生这样说：“李老师工作这么忙，孩子还这么小，都能这样拼搏，我们还有什么理由不加倍努力！”

李岩老师在各项比赛中的风采

同时，李岩老师在与同学们一起在学术研究的路上前行的过程中，对学生开展学术科创活动提供了更为专业的帮助与指导，保障了学生学术科创活动更加卓有成效地开展。她通过联合南京7所高校9个院系成立“南京高校地学学生联盟”，发挥社团优势，让学生走出校园、走进社会，深入实际培养专业意识，激发学术兴趣；通过发动和组织学生积极参加学术科创竞赛活动，以赛代练，锻炼学生科创能力，释放学术创新潜能；在为“挑战杯”奋战准备的日子里，她对参赛同学项目汇报的PPT、演讲稿，逐页逐行、逐字逐句地进行推敲和修改，盯紧讲演预演过程中的每一个动作、每一个细节，严格进行把关，保证参赛效果。

李岩老师在2017年江苏省高校辅导员年度人物颁奖典礼上与学生合影

“立足当下，胸怀未来”，这是在采访的最后李岩老师给南大学子的寄语，也是她对自身提出的新要求。她说：“我们南大的学生，都应有高远的目标追求。即使现在你还迷茫，只要不懈努力，最终都会找到自己的目标，探索目标的过程更有意义”。在李岩老师看来，教育在于“把火点燃”而不是“把桶灌满”，而她将继续通过自己作为一名辅导员的不懈努力，不断点亮每一名学生的理想之光，帮助同学们在人生路上，一点点地发现自己，一步步地发展自己，将自己的人生活出自己的精彩。

南京大学

 

文字：吕逸 梁葆琳

图片提供：李岩

感谢李岩老师对采访工作的支持！

编辑＆责编：梁葆琳

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