一个亲子游泳教练想对爸爸妈妈们说的话转自Michael教练的2014年6月17日写的

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一个亲子游泳教练想对爸爸妈妈们说的话。爸爸妈妈|教练|游泳|家长|概念|亲子---

转自Michael教练的2014年6月17日写的一篇文章，与大家分享喽，快来围观～

爸爸妈妈|教练|游泳|家长|概念|亲子---

辗转反侧，无法入眠。好多想与爸爸妈妈们说的话，今天，容我以亲子游泳教练的角度告诉大家，为什么在亲子游泳中家长这么重要!为什么非要家长亲自带着下水!

当您选择了与宝贝一起参与到亲子游泳中来，也就意味着您已经准备好了承担相应义务。我们提供环境和服务，但对家长也有相应的要求。最基本的要求就是希望爸爸或妈妈能够亲自带孩子游泳。

亲子游泳的概念，不仅是让孩子学习游泳，强健身体，也是让父母与孩子通过在水中的亲密时光和共同学习来增进感情。

因此，我倡议不要让祖辈或保姆代替父母来陪孩子游泳！外婆或奶奶由于隔辈，不仅体力和动作难以达到要求，心理和行为上也容易宠溺孩子，造成教学效果大打折扣，达不到亲子游泳的目的。更不建议由家里阿姨带孩子游泳，能力所限，更多的时候阿姨很难理解一些教学意图，与孩子之间的互动也不能取代父母。

亲子游泳不是简单的一教一学，包含很多情感教育和行为教育在里面。从教练的角度看，理想化的教学模式是我们更想把水上教育的理念和方法传递给家长，由家长完成对孩子的教学。从课上看，是教练、家长和孩子三人之间的关系，这时候的教学不仅仅是教练教孩子，家长也要意识到自己在其中的引导和示范作用。不能一味把孩子交给教练就做甩手掌柜。亲子游泳中，家长绝对不能缺位。

众所周知，家庭教育理念对孩子性格的塑造影响巨大。同样，家庭教育的理念也会对亲子游泳的效果产生影响。2岁以上的孩子，希望家长能慢慢告诉孩子上课的概念，学习的概念，家庭内外有所不同的概念，尊重老师和教练的概念，这样才能保证上课效率。

教练是亲子游泳中的重要环节，但无法承担全部责任。每个孩子都是独立的个体，有自己的个性和成长轨迹，不能在要求上一刀切。家长不仅要了解亲子游泳的概念，还要对自己、孩子的优点缺点、长处短处有正确的认识，不能急于求成，急功近利，孩子的成长和发展是一个长期的过程，无法速成。

儿童心理学中有所谓terrible two和horrible three的说法，贴切的形容了婴幼儿时期的孩子不听话的状态，这是非常正常的，这段时期更需要父母耐心地慢慢引导，不能简单粗暴。

上课的时候，孩子有可能既不听家长的也不听教练的，这是非常容易出现的现象，家长不能急躁，也不能推卸责任。引导孩子走过这个阶段需要几个月的时间，这个期间，希望家长能耐心对待孩子，协助教练完成课程。如果某些课上，孩子完全不听指挥，任性玩闹，希望家长能够理性看待，不要一味责怪孩子或教练。慢慢等待，正确引导，帮助孩子顺利渡过这个时期。

这就是我对亲子游泳中家长的地位和作用的理解。说了这么多，归根结底，言而总之，是希望爸爸妈妈们在今后的课程中更加明确自己所需担任的角色，让我们宝贝学会游泳的同时更能够成为一个拥有超强社会适应能力的小大人！