孩子没有错误，只有不成熟张清义聊家教（46）提高爱的质量

总会有那么一天，我们家长突然发现，我们越是努力，孩子的心与我们越远。教育效果与我们的期望值差距也越来越大。究其原因就是我们家长思维陷入一个误区，形成一种天真的想法：孩子的优点不用说，一直盯住孩子的缺点和错误，不断的改正缺点和错误，孩子就会走向完善。

这里我们有一个亟待解决的问题，家长是不是用成人的思维判断孩子的行为，如果这些行为与家长意愿相悖，就断然认为是孩子犯了错误。

先看一个案例：《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉有一次发现她女儿用她新买的擦脸油化妆，孩子用了很多油，所以脸上看上去是白白的一层。尹建莉看到后，没有责备孩子，而是马上取出照相机给孩子拍了一张照片留作纪念。朋友不理解，说为什么不打孩子。我们看这里有一个问题，孩子的行为是出于无知，也就是我们说得不成熟，可一般的家长都把这种行为当做错误来对待，对孩子责骂训斥。要知道这种责骂行为里没有任何教育要素，家长做得只是情绪宣泄，影响了与孩子的亲子关系，孩子得到的就是以后不敢再用擦脸油。

我们知道，孩子是一个自然人，要想立足社会，就必须做一个社会人。这里需要提醒我们每一位家长由自然人到社会人有一个过程，如果家长急躁，结果往往适得其反。

孩子成长过程中如果我们家长把孩子的不成熟行为一直当成错误来纠正，就势必影响对孩子爱的质量。因为这里有一个关键问题，

提高爱的质量，必须提高对孩子的理解程度，必须提高处理好细节水平。

用

心方式不一样，效果就会相差甚远。

例如：孩子在写作业当中写一会儿，就玩一下某种玩具。家长看到，觉得是天大的事，就是做事不专一，就把此举当成错误狠狠批评孩子。其实这是孩子的天性，因为孩子的有效注意力时间很短，他是在做一种变相的休息，就像成人工作一段时间后抽烟、喝咖啡、或者静静地站一会儿或向远处眺望。

用心处理好细节，在理解程度上对待孩子的不好行为，而不是简单的批评、压制，下面这个案例的妈妈做得就令人称赞。

有一个妈妈想控制孩子吃糖果的数量，起初她给孩子讲道理，不起作用，妈妈就把糖果盒放在了高处，结果有一次她暗中发现孩子踩着凳子去偷糖果吃。聪明的妈妈开始反思：这样做，第一孩子的自控能力得不到培养。第二培养了孩子撒谎的动机。第三吃糖的数量没有减少，反而增多了。反思后，妈妈就在理解的基础上处理好了这个细节，她先向孩子道歉，说：“宝贝，以前是妈妈不好，你爱好吃糖，妈妈应该尊重你。今后糖果盒由你自己保管，妈妈相信你能控制好数量。”

结果妈妈偷着数糖果数量，发现孩子从此不在多吃。孩子的自控能力无意中得到了培养。

我们之所以说孩子没有错误，只有不成熟，是因为我们常常不把孩子当成一个自然人。在自然人向社会人转化过程中我们家长自己犯了很多错误，但因为望子成龙心切，不允许孩子犯任何错误。因此，我们再也不要把孩子因为不成熟所做的不好事情当成错误，因为这样家长就会深受情绪左右，在失去理智后对孩子责骂，从而影响对孩子爱的质量，最后的恶果就是丢掉了教育孩子的根本智慧：宽容。

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孩子没有错误，只有不成熟 张清义聊家教（46）

孩子没有错误，只有不成熟张清义聊家教（46）