基本上，儿童从四岁开始，就已经对特定的颜色有着比较喜欢的态度。我们在看孩子挑选衣服或玩具时，会有某些颜色的偏好，这些颜色可能对他有某种象征意义。以下是颜色对儿童心理的象征意义，它们不是标准答案，只是色彩心理学上的统计说明：

红色---它代表着生命的开始，人类经由它而得以运转且得到救助，又是爱情的颜色，让人感到温暖。相对地，它也意味着危险与灾难，以及战争和革命。所以，当儿童使用红色时，我们需要考虑他的年纪和生活所处的环境。才能在图画里发现它的真实意思。

黄色---它是阳光的色彩，给人安全与亲近的感觉，有着快乐、丰收、完美、光明和智慧的象征。相对地，它有令人产生威胁、腐败、欺骗和享乐主义的味道。当儿童过度使用黄色时，有可能需要释放自己能量（过动）的倾向。

白色---它是所有可见光混合消失后的全色光，被视为神圣的光。有着最明亮、最冷、最轻、最远、最纯洁、最干净、最宁静、最清白的感觉。相对地，它象征着死亡、虚无、贫乏、悲伤与空无一物的。如果儿童用白色来处理画面，则可能有没劲空虚的无力感发生。

康耀南老师简介

康耀南，美国俄亥俄州立大学艺术治疗硕士是中国艺术心理分析创始者。智慧田教育特聘专家，长期致力于艺术心理分析的推广与教学，是百度百科艺术心理分析、艺术心理分析图卡、12

 

色彩性格的定义者，中国移动涂鸦角减压室项目的启动者，

北京海淀精神病院特聘艺术治疗专家

。著作《12色彩性格》、《实画实说：图画中的心理奥秘》《涂鸦心世界》《人性本色》《艺术心理启蒙》。

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