为什么一年一次的PTAG引导力级别二美国学习之旅不能错过

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这里的重点不是美国,

这里的重点也不是遂生学府六月赴美,

这里的重点是你最想了解的

PTAG引导力级别二内容

为什么一年一次的PTAG引导力级别二美国学习之旅不能错过

学过PTAG引导力级别一的学员都已经知道,PTAG里的四个系统分别是:激励、动作、课程设计以及客户筛查。而对于没有学过PTAG引导力级别一的预备生们,我们想告诉你:

所谓四个系统,都是针对你的客户而展开的,目的在于真正让你的积极客户投入到运动中,爱上运动并养成良好的运动习惯。

激励:通过倾听体会客户所想,获取客户的信任,激发客户运动的动力。

主旨:沟通不产生于会员与教练之间,沟通不产生于医生与病人之间,沟通的主载体永远是在人的身上,而人是有思维情绪的。

动作:人体本该就应该多方向多平面的运动,选择自己所喜欢的运动方式来改变自己接近目标。

主旨:通过客户所喜欢的运动方式设计课程,使他们对运动产生兴趣

课程设计:通过激励过程以及对客户的运动风格的了解,轻而易举设计出一份度身定制的课程方案,更满足会员的运动体验感

主旨:课程设计其实很简单,了解了客户的需求,填入自己的专业,就是一张满分的课程设计表

客户筛查:你需要好好学习PTAG引导力级别二

欢迎来到PTAG引导力级别二的学习,在这三天的课程中,除了会温故级别一学习到的内容之外,以下的内容在客户筛查章节也会着重教授:

?? 每日压力评估表

?? 神经学简单回顾

?? MOVE动作评估表

?? 因客户而异、压力而异的课程设计以及动作改变

?? 简单实操骨筋膜

主旨:级别一和级别二所有表格连贯的课程设计

为什么一年一次的PTAG引导力级别二美国学习之旅不能错过

至于“压力”对于运动的影响,或者是压力对我们生活的影响,那就让我们回顾一下刚结束的遂生学府盛典上与之相关的公开课吧!

压力的存在,又有好的一面,又有不好的一面。

合理地使用压力,合理地承受压力,合理地施加压力,就好比是一种“动力”,推动自己业绩能力的提升,身体肌肉质量的改善,工作创意能力的拓展。

压力存在于一个人的方方面面,有生理上的,也有情感上的;有工作中的,也有生活中的;自然的,人为的……任何的挑战,都可以称之为压力。

从生理角度讲,施力越多即压力越大,这时得到的效果能始终与压力强度形成正比吗?有两种情况:

1

我有个朋友曾经是体操运动员,从小入队,每天的训练是以上下午来计算的。每天哭着被强行地压韧带,承受着超过本体能力的体能训练,坚持着各种技巧的反复练习;每日的饮食结构又不能以高蛋白高脂肪来保持体重。这样的高负荷工作与生活确实会产出几个世界冠军。但是,注意!他们是运动员。赢得比赛才是他们的职业要求。

2

另一种情况,就是健身房里的普通会员。每天朝九晚五,压力来源于工作生活的方方面面,比如宿醉后睡眠才5个小时,绞尽脑汁写报表,开会接受新的任务,下午你的女朋友又要约你7点去见家长,下班前又突然收到一封非常重要的邮件需要谨慎回复……

如此高压的会员,来到健身房找到私教锻炼,他的压力指数又如何呢?还是按照已经设计好的高强度训练他的身体和心灵,他能承载吗?

身体或许是可以承载的,但是过多的压力创造不出运动结果,更会影响到你的生活质量。

这时候,你需要PTAG引导力级别二的课程,帮助你找到答案!在此,我们用一分钟,为你预告级别二学习的内容:

过多压力会导致皮质醇分泌、免疫系统下降、炎症产生、代谢变的缓慢、腹部脂肪增长、认知功能受损、睡眠质量下降、心情抑郁、以及更多的受伤风险……

摸摸自己的肚子,是不是每天锻炼依然看上去福气满满;回想一下日常,自己是不是锻炼的时候还想着工作中的事情,令训练时的心情更不爽,从而让训练的感受值降低了…

记住这句话,PTAG级别二的学习是

——

有能力地创造“持续的改变”

通过PTAG级别二的理论以及两张表格的实践运用,最终的目的是让会员快乐地训练并通过每节课的压力评估,进行课程设计调整,在训练中减少负面生理或者情绪的压力,造就安全并欢乐的环境,让最终的结果持续。

为什么一年一次的PTAG引导力级别二美国学习之旅不能错过

PTA Global Mentorship LV2

课程时间:2018年6月5-11日

课程地点:美国



更多详情敬请关注:

《跟着PTA Global,掘金丹佛城》

??点击阅读??

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