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新中考方案新鲜出炉，总分增至 880 分

初中学业水平测试的考试科目增加，

省统考学科总分则增长到

880

分，

考试的时间轴拉长 ……

日前，省教育厅下发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的通知。

尤为一提的是，铜陵和马鞍山将作为首批试点城市，从 2018 年的初一（七年级）学生开始试点新方案。试点之外的其他市，可继续按照现行的招生录取方式招生。

2020 年起，全省升入七年级的学生

则迎来新中考带来的教学改革。

考试科目

增加至 13 项，其中 10 门统考

根据规定，《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目均列入初中学业水平考试范围，其目的是引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。也就是说，

新中考的考试科目增加

。

具体来说，

初中学业水平考试科目

为语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术和综合实践活动课中的信息技术等

13 个

。其中

外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验操作。

需要注意的是，13 个科目中，

全省统一考试科目

为语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等

10 个

科目。全省统一考试科目由省教育厅统一命题、统一制卷、统一考试时间，各市具体实施。

音乐、美术等考试科目由各市按照我省颁布的学科考试标准制定具体方案，由学校组织实施。综合实践活动课中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动和技术教育纳入综合素质评价内容。

考试方式

注重考查分析问题解决问题的能力

依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，新中考将会

提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系

，在全面考察学生基础知识和基本技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

根据规定，语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学采取

书面考试

；体育与健康采取

现场测试

；信息技术采取

上机考试

；物理、化学、生物学实验操作采取

实验操作考试

；音乐、美术可采取

过程性与终结性考查相结合

的方式。鼓励有条件的市积极探索外语

口语测试

。

考试时间

部分科目考试提前到初二

现在的中考科目，所有科目都是集中在初三进行的，除了体育、理科实验操作考试外，多数科目都在 6 月 14 日、15 日、16 日考试。改革后学科考试的时间轴明显拉长，

有的科目在初二就要考试。

根据时间安排，

八年级下学期考试科目为

: 生物学、地理、信息技术。

九年级下学期考试科目

为 : 语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学。

体育与健康、理化生实验操作技能考试

安排在每年 4 月底以前完成 , 考试日期由各市自行确定。

音乐、美术等科目考试

时间安排在相应课程结束时进行。

6 月 16 日后一周内为

信息技术考试

时间 , 考试形式为分场上机考试 , 每场 30 分钟 , 考试时间安排和考试场次由各市根据学生人数 , 在规定的时间内组织和安排。

考试分数

省统考总分增加至 880 分

和现在的中考相比，改革后的新中考，总分也会随着考试科目的增加而增加。其中，还呈现的一系列变化是

，

英语的分值降低，理科实验操作的分值增加，地理和信息技术两个学科的分值也增加，总分共计 880 分。

各科目分值的设定 , 以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据。

初中学业水平考试各科目原始卷面分值为——

语文 150 分 , 数学 150 分 ,

外语 120 分；道德与法治 80 分 ,

历史 70 分 ; 物理 70 分、

化学 40 分、生物学 40 分 ,

物理、化学、生物学的实验操作技能考试成绩各按 10 分计入相应学科总成绩 ;

体育与健康 60 分 ;

地理 40 分、信息技术 30 分

成绩呈现

多样化，鼓励 " 等级 " 呈现

初中学业水平考试成绩的使用，一是作为毕业的主要依据之一，二是作为普通高中录取的主要依据之一。

新中考中，

成绩呈现方式也将进行改进

，我省将采用

分数、等级、合格或不合格

等多种形式呈现。初中学业水平考试成绩可采用分数、等级、" 合格 " 或 " 不合格 " 等多种形式呈现。

语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术可以分数呈现，也可以等级呈现；音乐、美术以等级或合格、不合格呈现，也可用分数呈现。

鼓励有条件的地区实行 " 等级 " 呈现

, 克服分分计较 , 避免过度竞争。考试科目成绩以等级方式呈现的 , 以县区为单位进行划分 , 具体比例由各市依据市情和实际招生人数等情况确定。

改革综合素质评价结果呈现。

将综合素质评价视作一个学科，其结果以分数呈现或以等级呈现。

基本方法为，先按综合素质评价 5 个方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化成分数累计成总分，最后根据呈现方式需要，转化为百分制分数呈现，或转化为等级呈现。

实施时间

2018 年秋季全省推开

初中一年级新生迎来大改变

需要特别说明的是，考试和招生的改革不是直接从中考生开始，而是从七年级学生开始试点。

2018 年先从铜陵、马鞍山试点

。根据要求，铜陵市和马鞍山市于 2017 年启动综合改革试点工作，制定高中阶段学校考试招生制度改革实施方案，2017 年底之前报省教育厅备案，

从 2018 年秋季初中一年级学生开始招生录取办法综合改革试点

。

试点之外的其他市，可以继续按照现行的招生录取方式进行招生，

原则上从 2020 年秋季初中一年级学生开始，在全省全面实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取办法。

焦点延伸

" 全科开考 "如何不增加学生负担

如何处理 " 全科开考 " 和不增加学生负担的关系？省教育厅相关负责人表示，将国家课程方案所设定的科目全部列入初中学业水平考试的范围，目的在于引导学校开齐开足国家规定课程、学生认真学习每门课程，

克服一些科目 " 不考不教、不考不学 " 的倾向

，引导学生掌握基础知识、基本技能，确保义务教育的基本质量。

为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在

考试内容

上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在

成绩呈现方式

上 , 提出可以采用分数、等级、合格与不合格等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行 " 等级 " 呈现，克服分分计较；在

录取计分科目

的构成

上，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，除统考科目外，各市可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试、录取方式方法。

相关新闻

新综合素质评价实施办法正在实施中

与《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》同步下发的，还有《安徽省初中学生综合素质评价实施办法》，将于自 2017 年秋季入学的七年级学生开始实施。

综合素质评价

是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。

据悉，综合素质评价的主要内容分为五个方面，

思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。

作为高中阶段招生学校录取的重要依据，2020 年起，试点地区初中学生的

综合素质评价将视作一个学科，分值原则上控制在满分 20 分，

其结果以分数或以等级呈现，直接纳入普通高中招生录取。各市需制定具体实施细则，明确综合素质评价的具体使用办法。

初中学生综合素质评价结果以纪实报告呈现，包括五个维度的写实记录和等级。各地根据不同的录取模式，运用合理的方式使用评价结果，作为高中阶段学校统一招生录取的依据。综合素质评价的结果将于 2020 年在首批试点市与招生录取挂钩。同时为优质普通高中和中等职业学校自主招生提供参考。

综合素质评价将视作一个学科，其结果以分数呈现或以等级呈现。基本方法为：先按综合素质评价 5 个方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化成分数累计成总分，最后根据呈现方式需要，转化为百分制分数呈现，或转化为等级呈现。

毋庸置疑，

孩子的学业压力越来越重。

一方面，

我们要鼓励孩子

在他们人生的黄金时间

积极学习知识。

另一方面，

我们也要积极地寻找方法，

让孩子不再死读书，读死书。

更不要让孩子进入一个

“分分计较，过度竞争”

的恶性轨道。

关

注

中

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