趋势PISA 2018 国际素养怎么考？辨假新闻、种族歧视拟入题由经济合作暨发展组织（简称OECD）每3

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由经济合作暨发展组织（简称OECD）每3年举办一次的国际学生能力评估计划（PISA）测验，将于2018年纳入“国际素养”这一门科目，之后除了将在全球80个国家同步施行，世界各国在教育上的排名更将因此而重新洗牌。

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根据英国广播公司（BBC）的报导，PISA测验已被全球视为衡量各地教育水平的指标，而每年考试都会选出一门核心科目用以评比各国学生在排名上的高低，而最新一次的测验将于2018年举办并于2019年公布，预计在纳入国际素养这门科目后，其测试结果将对新加坡、南韩和加拿大这些往年排名较前的国家造成影响。

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OECD指出，“国际素养”主要是为了让青少年充分理解不同的文化观点，以及他们要如何从社群媒体的信息洪流中提炼出可靠的事实依据。

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这无疑是针对煽动性的言论和极端主义在全球扩散的一项挑战。

OECD能力评量负责人安卓．施莱瑟（Andreas Schleicher）认为，每个人都有权享有高质量的教育，除了数理和阅读能力的学习外，更需教导包容的能力。英国经济智库也表示，现今世界各地都有太多打着道德或宗教旗帜而引发的暴力事件，因此青少年势必要能理解各地的文化差异，同时也必须知道如何跟不同的族群相处，这样未来才有办法杜绝恐攻事件的发生。

而作为考题施测，英国广播公司BBC将国际素养所要测试的方向区分为以下3大类型：

辨别假新闻的发问和思考力

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其中最明显的例子就是关于难民和移民的争议，以及因为社群媒体导致极端思想的扩散，由于现代人随意都可以操控与删除自己所不认同的观点，导致许多言论很容易就走向狭隘偏激的论述，而纳入“国际素养”科目以后，老师们便得以有系统的跟学生们分享如何辨别无知、偏见、仇恨与错误信息的正确方法，因为这些因素正是造成群体漠视、歧视与暴力冲突的根源。

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“过去的人要查数据就会直接去翻百科全书；而且不用担心其中的真假，因为内容都是经由许多人反复推敲核定的；但就目前网络上所充斥的信息来看，具备从中辨别出真相的能力就变得相当重要；要能辨别并意识到眼前的所见所闻都并非是真实的，你必须先学会如何思考和发问，这些对年轻一代的人来说，都是相当重要的课题。

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”施莱瑟表示，现在年轻人在浏览脸书（Facebook）和一些新闻网站的信息时，必须有能力辨别其内容是否真实可靠。

关心全球与当地议题的分析力

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国际素养也将着重在培养孩子能否以独立思考的角度，来综观当地和全球性的议题，以及他们能否从多元的文化观点来做换位思考。

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举例来说，在考试题型的设计上，将从不同的研究或报导来源，撷取出与全球暖化有关信息和图表，并衍伸出支持或反对气候暖化的两派诠释，而学生们在思考作答时，则必须懂得透过分析这些图表的内容，挑选出其中有用的数据，甚至必须深入了解研究数据的背后是否曾因为赞助者的关系，而使得研究结果受到影响等等。

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另一种题型则是情境假设的分析，像是球员因为遭受种族歧视的排挤，而选择中途离开最后导致球队输球，试问：你认为该名遭受歧视的球员当初是否应该坚持下去帮助球队赢球，而非选择离开呢？这样的问题设计主要是在点出关于身分、责任、行为规范乃至于群众、整体社会因素的考虑，藉以刺激学生从更广泛的层面来思考单一事件所可能造成的冲击和影响。

尊重不同语言文化的包容力

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一直以来，国际间往往是基于相对直接、容易比较的科目分数来进行排名，而这次在考题上则是导入关于“尊重不同族群的尊严与多样性”以及“多元文化社群中和谐生活的需求”这类侧重文化背景的考题。

另外，在测验的内容上，同样也会针对不同国家的学生就文化、语言、兴趣偏好以及全球发展不均与环境永续等问题来设计，这些题型都会有一定的高度与难度，跟以往数理考题非黑即白、有标准答案的模式有着大大的不同。

安卓．施莱瑟认为，青少年必须具备换位思考、同理他人的素养，除了培养分析全球议题的宏观视野，同时又能够与来自不同文化背景的人建立沟通，这才是全球化和开放式教育的精神所在。

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文：田育瑄

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