教师真的要变成公务员了? 在前些日子发布的《关于全面深化新时

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在前些日子发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，第20条提到“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”。

对此，很多人解读为教师即将成为公务员或教育公务员。

一些教师因此欢呼雀跃，认为自己的社会地位会马上提高，收入也会有较大的增长。

这样的理解，可能有些偏颇。

其实，国家公职人员和公务员并不是一回事。

根据百度百科的解释，所谓公职人员，是指“依法履行公共职务的国家立法机关、司法机关、行政机关、中国共产党和各个民主党派的党务机关、各人民团体、国有企业、事业单位的工作人员。”

显然，公职人员涵盖的范围要比公务员大得多。

从广义上讲，由政府财政承担工资福利的在编人员，都属于国家公职人员。

根据这样的定义，其实现在公办学校的教师已经是国家公职人员。

《意见》中的说法，可能只是重新强调教师法律地位的重要性而已。

当然，由于现在政策未明，我们也不能排除教师有朝一日成为公务员或教育公务员的可能性。

但即使如此，也不代表教师的地位和待遇能够发生翻天覆地的变化。

记得在1986年教师职称改革之前，教师就是堂堂正正的干部身份，和政府的工作人员没有什么不同。

但那时候，教师的地位也并不高，很多有门路有本事的教师都纷纷往政府部门调。

有了公务员身份，教师也还是教师，工作的属性和社会地位也不会有本质的改变。

工作岗位和工作性质不同，职业的附加值自然不同，只是给教师改个名称换个身份，意义不大。

而期望教师纳入公务员之后能够提高待遇，更属于一厢情愿。

我们知道，教师工资不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，这是《教师法》的明确规定。

如果教师变成公务员，从法律上讲工资不是涨了，而很可能是降了。

现在很多地方事实上教师的工资并不比公务员高，是因为地方财政紧张，而教师是吃财政饭的大户，于是只好打教师的主意。

在这种情况下，仅仅将教师的身份变成公务员，恐怕也不能解决问题。

到时候还是得柿子捡软的捏，教育公务员仍然会被另册处理。

说白了，教师的待遇能不能得到保障，在于现行的法律法规能不能得到落实，而不在于教师是什么身份。

一句“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”，让教师们觉得欢欣鼓舞，并做出太多的解读和联想，只是说明了一个问题:

教师这个职业的身份认同感和职业自豪感还不够，尊师重教还在路上。