3600万流动儿童学业成绩如何提高？家长要做到这一点最重要！第六次全国人口普查结果显示

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3600万流动儿童学业成绩如何提高？家长要做到这一点最重要！。家长|儿童|流动|心理素质|教养---

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第六次全国人口普查结果显示，我国流动人口规模达到２.２１亿人，其中流动儿童多达３６００万人。随着流动儿童规模日益增大，对流动儿童学业发展的探讨已经成为研究热点。现有针对流动儿童家庭因素的研究多以现状调查或简单相关研究为主，而关于家庭因素如何通过心理因素影响其子女学业发展的研究较少，比如家庭社会经济地位是否可以通过父母情感温暖和心理素质影响流动儿童的学业成绩呢？

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家庭对儿童成长起着最重要、最基本的作用。国外已有研究表明家庭社会经济地位（简称SES）是影响儿童各方面发展最重要的家庭因素之一，常由父母受教育水平、家庭收入、父母职业等来代表。研究表明家庭ＳＥＳ与儿童学业成就呈中等到很强的相关。国内也有研究发现家庭ＳＥＳ影响流动儿童学业成绩。此外，在家庭环境这一类变量中，对儿童学业成绩最有影响的直接变量不是家长的社会经济地位，而是家长的言行。

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家庭ＳＥＳ属于家庭环境子系统，父母教养方式属于父母子系统，儿童的心理和行为皆受家庭ＳＥＳ和父母教养方式影响。而且，研究表明父母教养方式在家庭ＳＥＳ对学业成绩影响的过程中具有作用。关于流动儿童的研究发现，父母的教养方式与子女的学习成绩密切相关，建议父母从孩子小时候起就多给予其情感上的温暖与理解。

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结果显示，家庭ＳＥＳ、父母情感温暖、心理素质均与学业成绩呈显著正相关，表明当流动儿童家庭ＳＥＳ越高，或者父母情感温暖越多，或者心理素质越高，其学业成绩越好。家庭ＳＥＳ与父母情感温暖、心理素质呈显著正相关，父母情感温暖与心理素质呈显著正相关，即父母受教育水平、收入越高，其给予孩子的情感温暖越多、孩子的心理素质越高；父母给予孩子的情感温暖越多，越有利于孩子的心理素质发展。高家庭ＳＥＳ的个体相对于低家庭ＳＥＳ的个体拥有更多的发展资本，从而更利于其身心方面的积极发展。

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家庭社会经济地位决定了家庭采取的教育方式，家庭社会经济地位越好，父母越倾向于使用情感温暖、理解的积极教养方式，而情感温暖、理解式的教养方式可培养出心理健康状态良好的孩子，有利于其心理素质的发展，进而促进学业成绩的提高。相反，低收入家庭经济压力会导致父母心理压力增加，父母更可能采用低情感温暖与理解、多严厉惩罚等不良教养方式，从而不利于儿童的健康发展。