587个专业好不好，用什么来评判？
1月30日上午，教育部召开第二场教育新春系列新闻发布会，介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况。
教育部高教司司长吴岩在发布会上介绍，《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准。
《国标》研制的简要情况
《国标》由教育部委托高等学校教学指导委员会研制，参与的专家教授达
5000多人
，其中包括50多名两院院士和知名专家
。研制工作历经
4年多
，先后组织了数百场工作研讨会和征求意见会。此次发布的《国标》涵盖了普通高校本科专业目录中全部
92个本科专业类
、587个专业
，涉及到全国高校56000多个专业点
。《国标》有哪些主要内容？
此次发布的《国标》涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类，尽管专业类之间各不相同，但《国标》内容形式基本一致，主要包括八个方面内容：
一是概述。
明确该专业类内涵、学科基础、人才培养方向等。
二是适用专业范围。
明确该标准适用的专业。
三是培养目标。
明确该专业类的培养目标，对各高校制定相应专业培养目标提出原则要求。
四是培养规格。
明确该专业类专业的学制、授予学位、参考总学时或学分，提出政治思想道德、业务知识能力等人才培养基本要求。
五是师资队伍。
对该专业类师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出要求。
六是教学条件。
明确该专业类基本办学条件、基本信息资源、教学经费投入，包括实验室、实验教学仪器设备、实践基地、图书信息资源、教材及参考书、教学经费等量化要求。
七是质量保障体系。
明确该专业类教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制、专业的持续改进机制等各方面要求。
八是附录。
列出该专业类知识体系和核心课程体系建议，并对有关量化标准进行定义。
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