【每日一练】教师招聘-1月26日
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1.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是( )
A 受教学计划和教学大纲规范的
B 有目的、有计划、有组织进行的
C 师生共同参与的
D 学生自愿选择的
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1.选B。
【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课内教育也是在教师的引导下进行的一种有目的、有计划、有领导的认识活动。因此,本题答案选B。
2.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A 顺序性
B 不平衡性
C 阶段性
D 个别差异性
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2.选B。
【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一是同一方面的发展速度,不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如,人的身高体重有两个增长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰出现在青春发育期。因此,答案选B。
3.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的12个馒头的计算板书出来:12÷3=4 (人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )
A 巩固性原则
B 直观性原则
C 理论联系实际原则
D 因材施教原则
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3.选B。【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。该教师的采取的就是直观性教学。因此,本题答案选B。
4.我国奴隶社会的教育内容是( )
A 四书五经
B 六艺
C 自然科学
D 生产技能
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4.选B。【解析】六艺是我国奴隶社会的教育内容;《四书五经》是我国封建社会的教育内容。因此,答案选B。
5.世纪教育发展总目标中的“两基”是( )
A 基础知识和基本技能
B 基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C 基本普及九年义务教育,基本实现素质教育
D 基本能力与基本素质
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5.选A。【解析】我国新课程改革强调改变课程内容“难、繁、偏、旧”和以教材为本位的倾向,强调课程内容与社会生活的联系,关注学生的兴趣和经验,精选必备的基础知识和基本技能。因此,本题答案选A。
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1.奥苏泊尔提出的“上位学习、下位学习”等概念,与之对应的迁移是( )
A.垂直迁移
B.一般迁移
C.低路迁移
D.顺向迁移
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1.A【解析】奥苏泊尔的“上位学习”和“下位学习”等概念是不同概括水平的迁移。根据迁移内容的抽象和概括水平的不同,迁移分为水平迁移和垂直迁移。本题选择A。
2.学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由( )责令退还所收费用。
A.政府行政部门
B.学校行政部门
C.教育行政部门
D.个人
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2.C【解析】依据《中华人民共和国教育法》第九章第七十八条规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用。
3.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》是我省全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,规范办学行为的重要文件,以下说法不符合这一规定的是( )
A.中小学招生实行“六公开”原则
B.义务教育阶段学校不得以任何名义分重点班和非重点班
C.中小学可利用寒暑假组织学生有偿补课
D.全面推行日常考试无分数评价
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3.C
【解析】《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定,严禁中小学以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课,高三毕业班因大型活动耽误课程时,确需补课,报当地教育主管部门批准后,学校可安排适当的时间进行补习。
4.以下关于中学生心理发展特点的表述,不正确的一项是( )
A.有意记忆和抽象逐渐占主导地位,理解记忆成为主要记忆手段
B.注意广度、分配达到了一般成人的水平
C.自制力不强、意志力较差,遇事易冲动
D.情感比较丰富,不断深刻并逐步稳定
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4.C【解析】本题考查的是中小学心理发展特点的差异,在学习过程中要学会对比记忆。选项C中自制力不强、意志力较差属于小学生的心理特点,也可观察选项间的不同,排除选择。
5.世界卫生组织规定了健康包括( )
A.生理、人格和社会适应
B.生理、人格和社会交往
C.生理、心理和自我调控
D.生理、心理和社会适应
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5.D
【解析】健康应包括生理、心理、社会适应、道德健康等方面。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
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