【长城时评】“羞辱式逼捐”激发不出正能量近日

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正文开始：

近日，在广东茂名茂南区一间叫朝阳学校的民办小学，有一名学生家长不幸患了重病，师生们都纷纷给这名学生家长捐款。然而有学生家长就给我们报料，说老师强迫学生捐款，不捐款的学生还被拍照发到了家长群。十名学生站在讲台上，有的低着头，两手背在后面，有的不敢直视下面的同学，其中还有几名是女生。有几位家长随即在微信群里对老师的做法提出了异议，反倒被老师教育了一番。(1月22日《北京青年报》)

学校呼吁教师捐款没问题，但直接组织面向小学生的定向募捐活动，未捐款的小学生还被老师拍照发到家长群，于情于法似乎都不是很妥当。这样的“羞辱式逼捐”却是让学生和家长“很受伤”，师德也是碎了一地。

当然有人会说，捐款是自愿行为，群发短信绝没有“逼捐”的意思。但这种解释看起来更像是在掩饰。未捐款就被拍照发到家长群，很显然，这是一个羞辱式“逼捐”，也意味着家长已经没有了“不自愿”的权力，有的只是捐多捐少的自由。好老师各有各的好，“有辱师德”的老师却是“坏”的雷同，这样的“羞辱式逼捐”羞辱的不只是爱心。

从情理来讲，捐款属于自愿行为，但逼捐还带有羞辱性的行为已经严重伤害到了学生的心灵，表面上是让学生“丢丢脸”，但实际上更是在公然打家长的脸；从法律上说，小学生既没经济能力，也还都是无民事行为能力人或限制民事行为能力人，让小学生捐款，说白了就是让他们家长捐款。不捐款的小学生被拉到讲台上拍照示众，并发到家长群里，这不仅仅令这些无辜小学生的自尊心“很受伤”，也是对未捐款学生家长的公然冒犯。如此“逼捐”，只能让慈善变味，逼迫人们把行善画上问号。

老师之所以常被比喻成“园丁”和“人类灵魂的工程师”，可见老师对学生的身心成长有多么重要的影响力。因此，老师们更应该加强师德教育，不要让师德碎了一地，时刻注意着自己的素质和言行。强迫学生捐款还带有羞辱式的行为，摆高“老师的话就是圣旨”的姿态，就像是一张张“魔爪”刺痛着学生幼小的心灵。

教育，应该传递爱和温暖；爱心，更应该是雪中送炭。这样羞辱式“逼捐”，这种传递粗暴的处事方式，拍照上传家长群，不是处理事情的好办法和惩罚他人的正确方式。羞辱式“逼捐”，激发不出正能量，家长虽然“被迫”将捐款奉上，但同时也失去了慈善的乐趣，让爱心变了味。(曹瑞晓)