常州城乡优秀教师“牵手” 打通教育均衡“瓶颈” 近日

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本报讯（通讯员姜芳孜记者郭靖宇）近日，常州市优秀教师城乡牵手行动现场会在郑陆实验学校举行。2016年秋学期起，53位常州市学科带头人以上优秀教师牵手40个乡村学校，指导乡村学校教师培训、学科建设、课程改革。一年多来，多方努力，多管齐下，在老师们智慧创造中，城乡牵手行动共开设公开研讨课160余节、讲座180余次，优秀教师指导乡村青年教师基本功、评优课比赛获区级以上奖61人次，指导乡村学校开展市级及以上课题研究67项，指导乡村青年教师在省级及以上CN刊物发表论文92篇，获区级及以上论文一、二等奖234篇。

在常州市教科院副院长潘小福的引领下，白云小学曹月红、北郊初级中学邰玉韦、市教科院戴慧、局前街小学蒋敏杰、郑陆实验学校邱金兰、金坛尧塘中心小学张若兰、滨江中学高琳八位教师展开互动沙龙，讲述自己的故事，感悟成长与收获。金坛尧塘中心小学张若兰是一名年轻的乡村教师，在城乡牵手活动中，提升了教学水平，更增长了专业认知，在牵手老师身上学到了“责任”两字，使自己有了前行的目标；北郊中学邰玉韦则给被牵手老师送上三个“自”——自发，自信，自觉，珍惜牵手行动，期待开花结果；白云小学曹月红祝福牵手行动能落地常态，创造出“常州经验”。

常州市教科院副院长潘小福与教师分享做好城乡优秀教师牵手行动的思考，他说到，牵手要有“态度”，从乡村学校中来，到乡村学校去，懂得感恩与反哺；牵手要有“认识”，认识到乡村学校的特点，带领乡村教师发现自己、改变自己；牵手要有“思路”，立足于乡村教师教育审美的提升，着眼于乡村教师职业生活方式的改善，要带动乡村学校教师的整体提升；牵手要有“策略”，尽管过程存在差异，但是基本策略应做到走进现场、合作研究、生长快乐；牵手要有“绩效”，城乡优秀教师达到“双赢”，优秀教师有自身专业的发展，从而带动乡村学校、教师的进步，提升乡村教育的品质。活动中，常州市教育局副局长完利梅对一年多城乡牵手活动给与充分肯定，她指出，城乡牵手是在传递正确的教育理念和教育信息，共享与辐射教育研究的成果，目的是全面促进乡村教师的发展，提升乡村和薄弱学校的办学品质，振兴乡村。