真正的学习，从来都是一种自发的行为!你不努力，只有被淘汰！
人大附中校长翟小宁
至今难忘第一次走上三尺讲台的经历。
在教育部中学校长培训中心主办的
“全国优秀中学校长教育思想研讨会”上，
人大附中校长翟小宁
结合自己的教学实践阐释了
对学校教育的理解。
他特别提及一点：互联网时代已然对
学校教育的模式提出了新要求。
未来的学习会怎样？
或许我们可以从先贤的
一句话中获得启示：
独学而无友，则孤陋而寡闻。
“真正的学习，从来都是一种
自发的社交行为。在当今的时代，
这古老的智慧箴言，越发真切。”
“我教师生涯的第一课，
是朱自清先生的散文 《荷塘月色》，
课上我和学生一起沉浸在
荷塘月色的境界中流连忘返。
第二堂课我一走进教室，
同学们就情不自禁地报以热烈的掌声。
那是学生发自内心的欢迎和肯定。
这一场景定格在了
我的记忆中，成为一种动力。”
01
教育，要有爱和善
学校应该培养善良而有智慧、
和谐而有个性的现代君子；
培养有信仰、有素养、有良知、
有力量的未来人才；培养有道德心、
中国魂、创新性、领导力的领袖型人才。
为了达成这一目标，
教育应该“尊德性而道问学，
致广大而尽精微，极高明而道中庸，
重个性而尚灵明。
不拘一格育人才，万紫千红总是春。”
02
设立君子日,继承优良传统
据介绍，人大附中将每年农历
8月 27日孔子的诞辰日设立为“君子日”，
旨在寻宗追远，
纪念先师，
倡导理想人格，
弘扬新时代的君子精神。
“君子日”活动包括四项内容:
君子风，以伟大的人格诠释君子精神；
君子书，以灵妙的笔尖书写君子精神；
君子思，以睿智的头脑思考君子精神；
君子行，以实际的行动实践君子精神。
君子教育，即培育现代君子。
所谓君子，是有德行、有学问的人。
有德行，即道德高尚。
高尚的道德主要是指
为人要做到仁义忠恕。
仁者，人也，亲亲为大。
义者，宜也，尊贤为大。
忠者，尽心竭力为人。
恕者，已所不欲，勿施于人。
尽管君子之德林林总总，
“仁义忠恕”的释义也繁多，
但其根本在这里。
培养现代君子，旨在培养学生成为
具有君子之德和君子之才的人。
提倡君子教育，是守正与创新，
一脉而相承。思想是时代的产物。
当今时代一如上世纪二、三十年代，
西学东进，
中西方思想文化交合碰撞，
逐步加深。
在当下崇欧仿美的潮流下，
我们要能做到心有定力，
站稳脚跟，不随波逐流。
既有国际视野，
借鉴国际教育之精华，
同时又有文化自信，
继承自己的优良传统，
这才是正道，才是中国基础教育的出路。
君子教育的出发点和落脚点就在这里!
03
献身公益是一门必修课
良知是心中的光明，
是存在于灵魂深处的真善美。
成为志愿者，献身公益，帮助他人，
服务社会，这是每个学生的必修课。
有一名学生在一岁半时
被诊断为感应神经性重度耳聋，
医生预言他将无法接受正常教育，
智力也会受到影响。
但因为他及时植入了人工耳蜗，
并接受了语言康复训练，
才像正常孩子一样走进了学校。
十年后，当他作为志愿者开展公益活动时，
竟意外地发现，这里的校长，
正是小时候帮助自己康复的老师。
“我曾经是被关爱者，现在长大了，
要用自己的爱心去帮助更多需要帮助的人。
因为我知道，爱会创造奇迹。”
这名学生激动地说。
04
学习方式:将发生根本性转折
“90后”是互联网的原住民而非移民，
学生获取知识的渠道已极大丰富。
未来的课堂是基于跨学科整合、
在真实场景下，以项目实践
展开的深度学习。
教学不是教师在讲台上的独舞，
而是与学生的共舞;
学习知识本身很重要，
但更重要的是学会如何学习;
学生不再被动地接受知识，
而变成知识的建构者;
小而精的高定制个性化学习会大量涌现。
学习方式的转变主要体现在
社交化、个性化和终身化三个方面。
因为知识不再仅仅储存于课本、
甚至因为网络的进步，有些知识，
在我们还没来得及学到时，
就已经被更新。于是，
从更多人那里了解到更多知识，
让知识的传播途径更扁平有效，
是我们需要掌握的最紧要的学习方式。
今后，学习不仅是
学习者个体的自身行为，
更需要在人际交往中
或游戏中才会更有效地发生。
以教师为师，以人人为教师，
是学习方式的根本转折。
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