“诗意和远方”育才读书会第二十二期感人的爱是最绚丽美艳的花朵；温润的爱

在阅读里，看见世界

“育才读书会”第二十二期

校园盛开的第一朵红梅

记录于2018年1月12日晴

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诵读《日有所诵》

领诵者——曹革非

《黄鹤楼》

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

曹革非分享：

今天我们一起来读一读唐诗，说到唐诗，不得不提“诗仙”李白，李白是个神人，才华横溢，古代文人墨客之间对诗比诗，李白绝对当仁不让，所以他也比较自恃清高，一般人他还真的不会放在眼里。

不过，也有一次意外，李白第一次认输了。话说李白游山玩水，有一次来到了武汉黄鹤楼，登上黄鹤楼，按照李白的风格，肯定得写诗啊。据说李白正准备写诗，一看上边已经有人写了一首，李白站定，认真读了几遍之后，觉得简直太完美了，无可挑剔，一直感叹“太妙了！太妙了！”随即写了一首打油诗：“一锤捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”这位让李白佩服得五体投地的诗人就是崔颢，这首了不起的诗就是《登黄鹤楼》。不仅李白夸这首诗，清朝蘅塘退士编著的《唐诗三百首》七言律诗这一章里，《登黄鹤楼》也是放在了开篇。

这首诗的首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”这句话中的“昔人”是指传说中的神仙。传说当年黄鹤楼这里有一个酒家，有一次来了一个道士，店家看他很疲惫，就给他酒喝，给他饭吃，道士很感激，走的时候在墙上画了一只黄鹤，说：“这只黄鹤可以下来给客人跳舞助兴。”听说了这个情况，十里八乡的人都来吃饭，生意好得不得了，她就给酒家起名为“黄鹤楼”。十年后，道士再次来，用手一指，墙上的黄鹤飞了下来，道士骑着黄鹤飞走了。开篇这句话就已经注定这首诗的大气磅礴。

尾联升华得很精彩：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”说太阳就要下山了，我在想我的家乡在哪里啊，看到江面烟波浩渺，暮霭沉沉，我的心里有些烦愁！前边都是在感叹风景，突然转到思念家乡上，而且不留痕迹，难怪李白说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”

更有意思的是，李白离开了黄鹤楼，心中一直不甘心不服输啊，总想写出一首诗能够和《登黄鹤楼》比一比，当然，也正是因为有这样的雄心壮志，李白才能写出又一首千古绝唱《登金陵凤凰台》。风格类似，大家可以对比读一读。

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朗读《爱的教育》节选

朗读者——陈娅诺

原文朗读

《佛罗伦萨小抄写匠》说的是少年朱里奥因年老的父亲抄写书件养家特别辛苦，他心里过意不去，便每夜十二点准时起来代父亲抄写的故事。父亲以为自己的工作业绩增多，很是高兴，可是看到朱里奥白天疲惫的神态以及学习成绩下降的事实，他严厉地责罚了他。朱里奥下定决心不再半夜起来，可是习惯的力量驱使他又起来代替父亲抄写，不一会儿，因为一本书掉到地上发出了声音，他父亲知道了一切，在互说“原谅我”的声音中，父子之情得到了升华。

《爸爸的看护者》一文中，少年齐齐洛误将一位素不相识的老人当成了自己生病的爸爸，悉心照料的同时，他感到很伤心。到了第五天，他爸爸病愈出院并与他相遇，他这才知道医院指错了人，当他的爸爸叫他一同回去时，他却不忍心丢下那位病重的老人，他决心继续照看，于是他像往常一样又看了两天，直到那位病人死去。最后道别时，他心情无比沉重，却还是叫出了那五天来已经习惯了的称呼：再见，可怜的爸爸！”说完，齐齐洛抱着他的小包裹，拖着疲惫的双腿慢慢地走了。这时已是黎明了。

《盲童》一文中，双目失明的孩子说了这样一段话：“就一瞬间也好，让我的眼睛再亮一亮，再看看我母亲的脸，我已记不清母亲的面貌了！”

摘自《爱的教育》（南海出版社）

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让我们再流一次感动的泪水

分享者——陈娅诺

感人的爱是最绚丽美艳的花朵；温润的爱是最温柔亮丽的阳光；恬静的爱是最恬美最温婉的水波。我最细致地品读着《爱的教育》，它就像入口即化的甜蜜冰糖……

——题记

在竞争日趋激烈的现代，我们都置身于一个巨大的名利场，忙忙碌碌中，谈论情感成了一种奢侈，然而读一本《爱的教育》这样的经典之作，我们仿佛乘坐着时光机，回到了金色的童年，再怀着一颗赤子之心去体验人间最初的爱与温情。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯用了十年的时间为孩子们写的一部小说。1886年，《爱的教育》在意大利面世，它的出版轰动一时，尤其受到意大利教育界的欢迎，一百多年来，它被翻译成多种文字在世界各地发行，始终畅销不衰，一代又一代的孩子读着它成长，接受着爱的洗礼。

一个小学三年级的学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们的面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品不可以讲究修辞和结构，语言也异常朴实、晓畅。但由于它包含了作者对在社会中下层艰辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微之处见真情，平凡中寓崇高，读者阅毕全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫《心》！

夏丏尊先生在“译者序言”中说道：“学校教育到了现在，真空虚极了。但从外形的制度上、方法上，走马观花似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未有人培养顾及。就好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四改个不休，而池子里的水，无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了感情和爱，就是无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”也许书中写的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已接近理想的世界，而我们所处的世界，不能如《爱的教育》所勾勒的那般理想浪漫，但若能在不完美中看到完美，这便是我们爱这个世界的方式。

文稿|曹革非陈娅诺

图片|王科文

录音|胡蓉芳

编辑|刘小华