《七嘴八舌话修辞之夸张—方舟大语文墨子老师讲座（2）》的文章是傻大方资讯网小编转载于网络，如有侵权请联系删除。

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自从上次墨子老师给我们讲了比喻修辞的知识，我们班掀起了一股学比喻、用比喻的热潮。那简直到了走火入魔的程度，有时候同学之间交流对话，对方往往会问一句：“你用的是比喻的那一种？”叫人啼笑皆非。 

但老师表扬了我们这种学习精神，并委托我成立了修辞学知识学习小组，我高兴得手舞足蹈且一蹦三尺高。

我知道自己的水平有限，就充分发挥团体的力量，让小组成员搜集了一些运用夸张的句子，通过幻灯片展示（哈哈！我用上现代化教学手段了）:

①危楼高百尺，手可摘星辰。

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

③虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力？却令我有种肃然起敬的感动!

④烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

⑤他饿得都可以把一头大象给吃了。

⑥大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

⑦五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

⑧巴掌大的地方还开宴会？

（展示完毕，我模仿老师的语气抬高声音）

我：这些句子都运用了夸张，那么我们能不能根据这些句子概括一下夸张这种修辞手法的特点呢？

张斌：简单。夸张就是——言过其实。

子悦：为什么要进行这种言过其实的描写呢？

齐昊：关键词——突出。

文文：运用夸张能更好地表现出事物的特征，比如说上面的第⑤句，“他”实在饿极了。

（看来，子悦是有备而来，大家用掌声掌声表示赞同。）

墨子老师：夸张就是根据表达的需要，对客观事物故意做言过其实的描写。它的作用在于鲜明地揭示事物的本质特征，表明作者的爱憎情感，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。

刘东：我发现这些言过其实的句子，有些是把事物故意放大，像①②③句。

（再读这些句子，刘东首先发现了问题。）

孙小淳：对，而⑦⑧句却是把事物故意往小里说。

我们根据这一点，对夸张进行了分类：

按照夸张的不同方向，夸张主要分为两种：

1.扩大的夸张。即把客观事物故意往大、多、快、高、长、强、深等方向说。如，①②③⑤⑥句。像第②句中，诗人用飞流“三千尺”从“九天”落下的扩大夸张手法，表现了庐山瀑布的宏伟气势。

2.缩小的夸张。即把客观事物故意往小、少、慢、低、矮、短、弱、浅等方向说。如，⑦⑧句。像第⑦句中，诗人把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。

齐昊：还有有一种夸张叫做超前夸张，就是在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

墨子老师：齐昊同学补充得很好。大家以后说话写文章的时候，不妨学着运用夸张这种手法，以增强文章的感染力，但大家也应该明白：言过其实的夸张必须以现实生活为基础，不能漫无边际，信口开河。鲁迅先生说：“燕山雪花大如席”是夸张。但燕山毕竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有多么冷。如果说“广州雪花大如席”，那可就变成笑话了。因此，夸张的妙处在于不是真实，胜似真实。

齐昊：老师，是不是说话写文章用夸张等修辞比不用要好得多呢。

墨子老师：大多数情况下适当运用修辞手法是很有好处的。但是也应该注意场合，像写新闻报道、经验总结、调查报告等是不能用夸张的，必须实事求是。

至此，我们的“夸张”讲堂圆满结束，顺便问一句，本文第二段中“我高兴得手舞足蹈且一蹦三尺高”一句是夸张吗？