刘凤华 | 孩子的家庭教育男女有别，您的方法对么？——家庭教育近日

近日，新东方家庭教育校园行走进天津第二中学。全国知名家庭教育专家、来自河北省教育科学研究所的刘凤华老师运用多年所学理论知识，紧密结合教育实际，为高中家长们带来了一场精彩的讲座，让家长们对如何帮助孩子提高学习效率有了新的参考。

“积极健康的心态，让教育石板拱北”

孩子也好，家庭也好，最终的目标是向前跑，走好人生路。刘凤华老师建议家长们在孩子遇到问题的时候，尽量从好的、积极的角度看待；少判断对错，归咎责任，多跟孩子讨论解决问题的方法；还要给孩子灌输这样的观念——好成绩并非凭空而来，要想达到心中理想目标，必须态度积极，付出努力和劳动。

家长要以身作则，在家庭中传播良好的情绪。家长过于着急会给孩子带来学习焦虑，对孩子有害无益。面对孩子考试成绩不好也可以从正面角度的去看待，考试是查漏补缺，孩子暴露出来越多问题，进步的空间就越大。

“面对任何问题都要有积极的情绪。正面激励。”
家庭教育是学校教育的个性化补充

其实，由于生理心理特点的不同，男女学生的学习特点也各有不同，家长们需要选择不同的教育方式。

男孩学习特点：

学习成绩起伏不定，考试中可能超常发挥，平日联系不喜欢做基础简单重复的题。学习情况受心情影响很大，今天学会了明天可以学，今天学不会明天还可以学。

家长策略：给孩子相对宽松的学习空间，控制结果不控制过程。在学习要求上为孩子制定完成时间和要求，不限制监督孩子的靴子过程，锻炼孩子自我计划、自我控制的能力。

女孩学习特点：

女孩在心理上，有依赖心强的特点。学习方面知识点之间紧密依赖，按部就班，因此对于女孩来讲基础的搭建非常重要，而且犯错的成本会很高。一般女孩学习状态很稳定，学习好的女生很难掉下来，学习不好的女生也很难提高。

家长策略：耐心陪伴，细心呵护，关注过程。家长要用感情来陪伴女孩，帮助女孩减少错误。同时女孩的学习需要经常性反思，要增加对知识体系进行测评，查找知识漏洞，从基础上完善知识体系。
教育孩子学习要提供具体的方法

家长总是对孩子说：要好好学习，好好学习。那什么是好好学习？当孩子这样问的时候，家长们能够给出答案？刘老师对如何具体的帮助高中生学习提出了三点建议：

从高一开始，每天统一作息时间，稳定自己的生物钟，保持生活节奏。

无论学期间或者假期，假期期间不要过于放松自己，备考也不要熬夜复习。初高中孩子经历充沛，不要把假期当做休息的时间，假期是学期的延续，是换一种方式充实自己，也要严格按照作息时间来做。在这期间，也需要家长以身作则，为孩子做一个榜样。

如何应对孩子紧张、焦虑、疲劳情绪？

最简便易行的方式，就是让孩子运动，帮助他发泄释放焦虑情绪。刘老师建议可以在孩子写作业之前，让孩子简单的运动一会儿，让孩子微微出一些汗，帮助他释放一天的不良情绪。六日也可以安排孩子做一些强度更大的运动。

三部提高学习能力

?第一步：

鼓励孩子，维护好孩子与老师同学的关系，鼓励孩子遇到问题向老师请教；

?N第二步：

尽可能的淡化对分数的执着。

孩子都有考试不理想的时候，当一个孩子学习考试特别不理想，家长们觉得孩子想做什么？

我今天考试不好，特别倒霉，谁能安慰我，鼓励我？

（缺理解，缺认可）

我考试不好，谁能帮我想想办法，下次能考好一点？

（缺学习能力）

可是家长却总是这么说：“你考砸了吧，我就知道你考砸了，你昨晚复习了吗？你几点谁的觉？你从小就这个毛病，四五年级就这样，现在上初一还这样，从小就不着调……”

这样的回答没有任何作用。

家长要首先对孩子的感受表达同情和认可，如果可以还可以帮助孩子分析试卷，刘老师为家长们列举了分析试卷“四类分析”方法。

1、一看就会，一做就对的题：鼓励孩子，给孩子信心。

2、一看就不会，一做就不对的题：难度大，可以先放下不提。

3、本来会，但是错了的题：让孩子思考为什么做错？考虑原因之后，再找同类型的题试一下。

4、本来不会，考试蒙对了的题：怎么蒙的，什么想法，为什么能蒙对，让孩子进行反思，找到努力的方向，挖掘孩子的能力。

?N第三步：

遇到任何问题，不要给孩子增加干扰。

家长对于自己解决不了的问题，不要去问孩子，催孩子；平时也不要和孩子吹牛：“你爸（妈）当年可厉害了，考试每次都是第一名。”不管家长们“当年勇”的内容是事实，还是吹嘘，相信都会给孩子带来不少的心理压力。刘凤华老师劝导家长，可以在能力方能适当向孩子示弱，帮助孩子寻找自信：“你爸（妈）当年可厉害了，考试每次都是第一名，可是今天我拿起你这课本，我都看不懂，你能给我讲讲吗？”

“孩子超过了家长，就走出家门，孩子超过了老师，就走出学校。”高中生的目的很明确，就是围绕学习，成长成熟，家长正向积极的引导孩子，与孩子共同成长，是孩子成功唯一的途径。

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