语言发展的迟缓现象，你知道吗？接下来

“

常常有很多父母，都是在孩子长大了，上了幼儿园，甚至小学的时候，才注意到他们存在语言发育迟缓的问题，但往往到这个时候，他们已经错过了最佳语言敏感期。

”

接下来，就为各位家长详细介绍一下孩子从小到大语言发育迟缓的各种迹象，请大家认真观察孩子的日常行为表现，及早判断孩子是否存在语言发育迟缓并及早应对！

儿童语言发育迟缓早期迹象

4个月：不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。

6个月：不会笑或大声叫。

8-9个月：不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语。

10个月：对别人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。

12个月：不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候，不知道该怎么与你交流。

15个月：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应；会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1～3个。

18个月：连6～10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的小鸟或飞机。

20个月：会说的声母还不足6个。

21个月：不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。

24个月：不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话；不会按照要求指出身体部位。

30个月：即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子，不会问问题，更不能让陌生人明白自己。

3岁：不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。

3岁半：经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”)。

4岁：说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。

语言是人类社交的首要工具，孩子语言发育迟缓，对他们的身心发展以及人际交往都会带来非常不利的影响，比如，口齿不清或语言逻辑差的孩子，无法及时向同伴表明自己的想法，就极有可能造成各种各样的误会甚至矛盾冲突。可是反过来讲，如果家长能够早发现早干预，那些不利影响就不会发生。所以，在这里小润再次向各位家长强调：

平日里不要只关注孩子的吃喝健康，也要多多细心观察孩子的行为表现，一旦发现孩子存在语言发育迟缓的问题，就要及时予以纠正，避免将来追悔莫及。

语言训练方法举例

1.发音功能训练

a舌功能训练

舌体运动：1.伸缩舌头：让孩子尽量把舌头往外伸，可以说一些生动形象的儿歌，示范伸舌头，让孩子也跟着做；2.舔上下口唇：把蜂蜜水涂抹在孩子的唇周，鼓励他伸舌头去舔。

舌尖运动：1.打舌尖音（发“嗒”音）：让孩子舌尖顶住上腭，向前打出一个“嗒”的声音；2.发“啦”音：利用歌曲，让孩子练习发“啦”音。

舌及附属肌群运动：让孩子多多咀嚼固体食物，锻炼舌的运动能力，增强口腔肌群的协调作用。

b唇功能训练

吹气：吹蜡烛，纸，泡泡，比如用细塑料管吹纸团。

鼓气：教孩子紧闭口唇，用口中气流把双颊鼓起，并灵活地把口中气团向两侧移动。

唇运动：让孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，发出声响。

2.理解能力训练

【语言性理解能力训练】

a听觉训练

叫名字有反应：由远到近，反复叫孩子的名字，要孩子答应。

b视觉训练

指身体部位：用手抚摸孩子身体各部位，大声地，重复地告诉他名称。

找回指定物品：选定一个物品，家长描述其位置，要求孩子走过去并拿过来交给自己。

指出书中的图画：准备几本图画书，反复教孩子指认其中的内容，等孩子熟悉之后，要求孩子自己翻开并找到指定的图画。

实物与图片匹配：把具体的实物和图片上的形象作对照，让孩子明白两者之间的联系。

辨别图片中动作名称：准备一些有人物的动作图片（也可以是实际动作或家长表演的动作），比如，吃饭，睡觉、看书、扫地等，首先告诉孩子都是什么动作，然后任意挑选其中之一让孩子自己描述是什么动作。

听懂成人的简单问题：多向孩子提问一些简单的问题，比如“妈妈在哪里？”、“这是谁的水杯？”等。

【非语言性理解能力训练】

理解成人手势：比如抬手表示叫走，摆手表示不行等。

辨别常听到的声音：让孩子转过身或蒙上双眼，家长发出一些声音，比如“咳嗽”“倒水声”等，让孩子辨别并说出听到的是什么声音。

跟音乐节拍：家长教孩子学会跟着音乐节奏拍手。

3.表达能力训练

模仿动物叫：选择动物图片或图书，如果有动物玩具则更好。先让孩子学会1—2种动物的叫声，先学认猫，小猫怎样叫，“喵喵喵”；认狗，小狗怎样叫，“汪汪汪”。过几天再学另外1—2种动物叫声，认小鸡，小鸡怎样叫，“叽叽叽”；认小鸭，小鸭怎样叫，“嘎嘎嘎”；认小羊，小羊怎样叫，"咩咩咩”，逐渐记住每种动物的叫声。也可以反过来，大人学动物叫，让孩子找出与叫声对应的动物图卡。这个游戏既锻炼了孩子的记忆能力，也练习了发音，是孩子喜欢玩的游戏。