在范家小学 ， 不以单一的学业成绩评价儿童 ， 倡导学生自己跟自己比 。 学校不评选“三好学生” ， 而是用人人可参与的“八美少年”代替：阅读美少年、运动美少年、勤劳美少年、友善美少年……学生从中选择一个作为学期努力目标 ， 只要完成 ， 都能获奖 。
这些处于放养状态的学生 ， 交出的成绩答卷并不逊色 。 近年来 ， 在利州区48所小学中 ， 范家小学学生的学业成绩居第十名左右 。 在老师们看来 ， 学生喜欢上学习后 ， 一切都水到渠成 。
什么是好学校？张平原的理解是：不揠苗助长 ， 让孩子按照自己的生命节律和需求自主拔节 。
范家小学操场
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“让学校成为留守学生第二个家”
范家小学的95名孩子多来自周围几个村子 ， 其中不少是留守儿童 ， 有一些孩子来自离异、贫困家庭 ， 年龄从3岁到12岁不等 ， 80%是住校生 。
每个孩子都有自己的故事 ， 其中不少令人心酸 。 “《相亲相爱一家人》这首歌给我启发 ， 我就想能不能把学校、班级建设得像家一样温暖 ， 使成长中缺失亲情的孩子 ， 逐步建立起安全感、归属感和自信心 。 ”张平原说 。
在打造“班家文化”过程中 ， 学校建立了一套语言、行为系统 ， 将理念外化为师生言行 。 比如学生犯错后 ， 老师至少要问学生5句话：发生什么情况？你怎么看待这个问题？你准备怎么办？需要我为你做点什么？要不要我给你一点建议？通过平等的问话方式 ， 老师传递给学生关爱与尊重 。
“无论辅导还是育人 ， 家长靠不上 ， 那就老师上 。 ”范家小学一名老师在个人年度报告中如是写道 。 陪伴学生成长已成为老师们的共识 ， 全校老师均住校 ， 和学生朝夕相伴 ， 照顾他们的学习生活 。
如今 ， 在校园里相互谦让、文明言行成为常态 ， 学校成为学生最眷恋的地方 。 小敏（化名）的父母常年在广东惠州打工 ， 她和妹妹从小由外公外婆拉扯长大 。 虽然学校就在家门口 ， 小敏还是选择住校 ， “在学校更开心 ， 有老师辅导 ， 还有好朋友陪伴” 。
【半月谈|这才是乡村学校的样子！】范家小学学生在校园吃午餐
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“中国的根基在农村 ，
农村的希望在教育”
经济学家何帆造访后 ， 认为范家小学“教育理念先进” 。 随着学校走红 ， 各地家长慕名而来 ， 已有来自成都、遂宁等地的16名学生到范家小学读书 。
范家小学成为农村教育的一面旗帜 ， 并非偶然 。 在张平原看来 ， 离不开近年来各级政府对农村学校的大力支持 。
地处四川盆周山区的广元市 ， 2018年农村中小学校占全市85% ， 其中学生不足100人的小规模学校（教学点）共295所 。 为办好农村小规模学校 ， 广元市提出把“办好每一所乡村学校 ， 不让一所学校因弱而消失”放在首位 。 在经费上 ， 改变过去按人头拨付公用经费的办法 ， 按每所学校每年20万元的标准保底拨付公用经费 ， 解决小规模学校日常运转难题；在办学上 ， 支持乡村学校朝“小而美、小而精、小而优”的方向发展 。
“学校办学条件得到极大改善 ， 教师数量也从我刚任校长时的11人增至15人 。 ”张平原说 ， 中国的根基在农村 ， 农村的希望在教育 ， 乡村学校也有美好的明天 。
出品：叶俊东
策划：孙爱东 高远至 王新亚
监制：许中科 许小丹 原碧霞
采访人员：吴晓颖 萧永航
摄影：萧永航 张可凡
配音 剪辑：张初
责编：杨建楠
校对：尤立（实习生）
来源：《半月谈》2020年第13期
【半月谈|这才是乡村学校的样子！】