（图：少管所里的未成年人。资料图，来自网络。）

以大连“13岁男孩杀害10岁女童”为例，我们不妨多问几个如果——

男孩舅舅提到，当父母不在家时，会给男孩手机，把他关在家里。如果，父母作为孩子的第一任老师，能够尽到起码的监管职责，孩子会如此“野蛮生长“乃至漠视生命吗？

学校是孩子除家庭外，停留最多的场所。当学校发现了一些“异样”苗头，应该及时上报，或与家长沟通，或与心理医生联系，或与法律部门联系。如果，学校能够关注及时、沟通有力、教育有效，会不会在这道关卡就将男孩“导回正途”？

有媒体报道，在同一小区，已经有人发现男孩在尾随女性，那时，社区治理的职责去了哪儿？如果，男孩放学后，在小区的违法行为能被尽早筛出，联系法律服务机构，进行跟踪回访和精准法律帮扶，男孩会在恶性犯罪的道路上“一路狂奔”，直至他人殒命吗？

每一名少年犯走向犯罪之前，都不会毫无征兆。

从某种程度上说，未成年人犯罪意味着家庭教育的失败，意味着学校监管的失守，意味着社区治理的失灵！

每个孩子来到世界时，都是无瑕的。他们的成长过程，就是社会化过程。

在此过程中，他们习得的不只是知识，更是道德和社会价值观。“社会人”不是天生的，而是跌跌撞撞，在犯错和纠错里诞生的。孔子说：“不教而诛谓之虐”。不抓早抓小，父母、学校、社会“层层失守”，只等闹大了，才板起脸要治未成年人的罪，然后把一部分孩子打上“不合格品”的标签，或是一律封存，或是打碎重做，甚或听之任之，这真是我们对这个问题的正确回答吗？

对“魔童”犯罪，社会和法律都该有更积极的作为！

（图：大连“13岁男孩杀害10岁女童”案中，被害人照片。）

（图：网民对“13岁男孩杀害10岁女童”的部分讨论。）

26日的全国人大常委会审议，其中一些思考值得注意——

稿源：( 湖南日报举报)

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标题：犯罪|惩治犯罪“魔童”，只降低刑事责任年龄就够了吗？( 二 )