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▲北京中学的学生在生涯体验营上进行生涯探索
不仅如此，翔宇学院还事先对全校学生、家长进行摸底，了解大家对生涯规划的真正诉求，同样用调查“数据”说话 。“像我们学校，只有23.2%的孩子是对自己未来可能从事的行业已有明确的想法;47.12%是了解自己的强项，但不了解行业的;26.64%是不了解自己强项，也不了解行业的”“再看大家对未来规划的需求，排第一位的是对大学及专业介绍，占82.71%;第二位是选科策略，占74.21%……”为了顺应这样的需求，今年开学伊始，一零一中学就为学生们安排了大学专家来讲解高考新政、相关专业及选科策略 。
不仅仅是一零一中学，伴随着新高考改革，北京11中也构建起一套高一起始年级的“生涯大数据”，学校通过个人生涯数据分析报告，以专业建议的方式第一时间告知学生本人及家长，并通过导师辅导、生涯班会，或导师对个体咨询等方式进行干预 。
根据一零一中学翔宇学院一份关于家长的调查数据，所有家长中高达95%的人非常不清楚新高考政策及选科策略，而84%的人希望能得到指导 。基于这样的“数据”，一零一中学又开起了家长学堂，家长也要和学生一同学习“生涯课程”，以助力孩子们选科 。10月17日，一零一中学500多位家长上了这节课 。“我们希望把家长对孩子的影响和引导发挥到最大 。而家长们对高考政策的讲解需求都很强烈 。”杨双伟解释说 。
“生涯辅导”一对一 任课教师来兼职
哪些老师来给学生们上生涯课?哪些老师可以指导学生们进行高考选科?北青报采访人员调查发现，心理教师、任课教师、班主任、德育主任、年级组长……几乎各个岗位的教师，都出现在“兼职”生涯课上，学校要求教师培训后“上岗” 。
师大附中将所有年级的授课教师，包括两位心理老师和两位资深班主任，全部纳入学校生涯课程，要求教师们利用假期参加专业的生涯规划教育培训，并获得具有认证的“生涯规划师资格证书” 。北青报采访人员了解到，北师大实验中学的“生涯教育师资团队”，几乎都参加过全球职业规划师(GCDP)培训，学校还培养了多位全球生涯教练(BCC)，形成推动学校生涯教育工作的专业化队伍 。
不仅要给学生们上生涯规划课，还要为每位学生提供个性化的咨询与辅导，这也是“新高考”背景下，优质学校必须提供的一项服务 。166中学，甚至为每位学生配备“生涯导师”，要求老师根据学生的个性特点，提供“私人定制”化的生涯发展指导 。对于在生涯发展方面有较大困惑甚至发展危机的学生，生涯规划师还要进行专业评估，开展个体咨询与辅导 。
而在海淀进修实验学校，只要轻松地扫一个“二维码”，就可以和生涯规划老师约时间 。心理学硕士、学生成长支持中心主任刘妍表示，每年在决定高考选科的时候，向她预约的学生尤其多，高峰时段甚至有二三十人，“尤其是在高考选科最后二选一的时候，会很犹豫 。就是前两科都选好了，第三科很难抉择 。虽然我们不能帮他来做决定,但可以给学生更供更多的学科、职业信息，找到他的兴趣、优势，来帮助他更好地做出选择 。”
高中生的职业规划 大学也在“操心”
在新高考改革背景下，中学在为学生们的选科和未来的职业规划操碎了心，作为与高招直接相衔接的大学，也同样“操心” 。大学在操什么心?“最怕中学生高考时盲目选专业，结果进了大学后不爱学、学不好，‘入错行’就等于荒废青春……”正如这位大学老师所担忧的那样，近年来一些大学把对学生进行职业生涯规划指导的“看不见的手”伸向了高中 。
北京科技大学招生就业处发挥自身师资队伍和专业技能优势，制作针对高中的专题课件，每年通过线上线下方式举办多场高中生生涯规划公益讲座，这些公益讲座已经走进北京一零一中学和科大附中等学校……学校近期还发行了国内首本面向高中生、以大学专业解读为主的科普专刊，高中生可以免费获取 。这也是结合高中生在新高考改革背景下对专业认知越来越大的需求，让高中生能够触碰学科前沿，了解专业兴趣，规划职业生涯 。
稿源：(北京青年报)
【】网址：http://www.shadafang.com/c/hn102OS1502020.html
标题：北京新高考改革科目“6选3” 选科成中学生新“痛点”( 二 )
