《北京市2021年普通高校招生报名工作通知》日前下发，今年的高考报名工作将在11月1日正式启动 。在“新高考”改革背景下，这也意味着，每一位高三学子，选择哪3门学科作为高考的考试“科目”，也将在一周过后尘埃落定 。
2017年，北京启动高考综合改革 。在“新高考”科目6选3的背景下，如何选科?大学学什么专业?未来从事什么职业?……“选科”已经成为事关几乎每个中学生未来的焦点问题 。而北青报采访人员注意到，为了进一步指导学生们选科、提前做出未来规划，中学的生涯规划教育已在校园悄然兴起 。新高考改革背景下，这也无疑成为教育改革的一道新命题 。
生涯教育列入“必修课” 校园风靡“模拟招聘”
“高考‘等级赋分’是什么含义，有同学知道吗?选科，除了考虑自己的成绩因素，还要综合考虑哪些因素?这些因素之间，怎么来权衡?希望你们听了这节课，心中会有一些答案……”这是10月15日，海淀进修实验学校高一(5)班上的第五节课，也是他们高中的一节必修课 。类似这样的课程，今年他们还要修满16课时 。

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▲海淀进修实验学校模拟招聘会正在组织群体面试
认识自己、职业探索、高考选科、生涯规划……这些内容列入北京各个中学的课堂，已司空见惯 。“2017年高考综合改革后，从这一届要面临改革的高一年级开始，学校就开始更系统地做生涯教育……”不仅仅是海淀进修实验学校，166中学也把生涯教育以必修课的形式，纳入高中三年的教育教学计划，要求学生一周必修0.5课时 。
生涯规划课上教什么?从心理学的认识自我、个人兴趣潜能挖掘，讲到如何进行高考选科的加权赋分、决策平衡，再到学业规划、职业规划、品格养成等等，北青报采访人员采访了解到，不少中学的生涯课程体系，已自成体系，内容很是丰富 。
陈经纶中学高一年级的生涯课程，涉及《价值观探析：价值拍卖会》、《生涯彩虹图：认识我的发展阶段》、《完成生涯蓝图》、《探索职业世界》等内容;北师大附中的生涯课程，则以“霍兰德的职业兴趣理论”为基础，给学生们讲“生涯技能——时间管理、自我探索——兴趣与职业”等等;海淀进修实验学校的生涯规划课程，基于生涯规划大师舒伯的“生涯发展阶段论”及埃里克森“人的心理发展八阶段论”，安排适合高中生的学习内容;丰台二中的“生涯课程”体系，则涵盖职业人讲座、模拟招聘、职业体验、考察大学、游学支教、行走课程、成人仪式、志愿填报讲座等众多内容 。
仅仅是课堂上“说”的理论还远远不够，生涯课程体系中涉及的一个重要板块——关于“职业探索”的内容，不少学校直接将这部分内容搬出校园 。2018年开始，海淀进修实验学校每年11月都会进行大型的校园模拟招聘活动，邀请企业单位人力资源部、相关岗位负责人，直接走进学校，向中学生们进行仿真“面试”，并动员家长们提供230多个真实的实习岗位;北京中学的同学们，每年也会到近30家用人单位进行真实的职业体验，通过体验，再次分析自己的个性特长，评估自己未来的发展方向 。
大数据助攻“选科” 家长也修“职业生涯”
为了更好、更科学地指导学生们选科、做出规划，北青报采访人员注意到，不少中学甚至发挥大数据的作用，一零一中学便是一个典型的代表 。
“你看2020届高考，选科排前三的是化学、地理、物理，各占考生的74%、69%、57% 。物理的选择率不太行，但是物理限报的一些专业录取分数是什么情况，你再看这个数……”一零一中学翔宇学院院长杨双伟，对于高考选科的各方面“大数据”可谓信手拈来 。为了更好地助力学生们进行职业生涯规划，一零一中学今年新学年成立了一个新学院——翔宇学院，专门为学生安排系统课程、行业讲座，并指导高考选科 。

稿源：(北京青年报)

【】网址：http://www.shadafang.com/c/hn102OS1502020.html

标题：北京新高考改革科目“6选3” 选科成中学生新“痛点”