编者按
学科建设是医院一项根本性、基础性和战略性建设 ， 是临床、科研、教学工作的有机结合 ， 是医院发展的关键 。 优势学科的形成 ， 学科影响力的扩大 ， 决不是一朝一夕 ， 一蹴而就的 ， 必然是学科带头人、学科骨干甚至团队的每一个人苦心孤诣、辛勤耕耘所得 。 “不积小流无以成江河 ， 不积跬步无以至千里” 。 培养严谨求实的学风 ， 提高科研能力和临床能力 ， 对学科发展至关重要 ， 需要学科带头人、科主任能够履职尽责、担当作为 ， 带领团队一步一个脚印 ， 一棒接着一棒往前走 ， 相信只要努力 ， 在奋进的征途上必将会繁花似锦、硕果累累 。 学科管理办公室在微信公众号开辟专栏—《学科建设与人才培养》 ， 将陆续刊登部分学科带头人、优秀高层次人才和科研精英、技术创新能手等人的系列文章 ， 希望大家会受到启发 ， 有所领悟 。
【刘秀平|【学科建设与人才培养】硕士研究生、临床药学科副主任刘秀平：科研思路来自于临床实践】
医务工作者几乎都面临临床、教学和科研三项任务 ， 其中科研的挑战最大 。 科学研究从医院角度讲 ， 能够促进学科建设 ， 为医院可持续发展提供基础和动力；从个人角度讲可以提高分析问题、解决问题的能力 ， 改变医务人员的思维 ， 提高临床服务能力 。 很多人想做科研 ， 但苦于找不到科研方向 ， 并且课题的申请从课题设计到标书成立 ， 再从撰写申请到资助 ， 可以说是“大浪淘沙挑金子” ， 需要不少的时间和精力 。 但临床工作者肩负临床工作 ， 面对交付在手的生命 ， 需要细心和责任 ， 更需要大量的时间与精力 ， 能用于科研的时间少之又少 。 如何在做好本职工作的同时寻找科研思路 ， 完成科学研究 ， 就成为关键性问题 。

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科研的首要问题是选题 ， 正确选题为申请书的书写确定了中心思想 ， 选偏了会影响整个研究的可行性 。 选题实际上就是发现问题、总结分析问题而后提出问题 ， “一个好的问题是成功的一半” 。 科研最好来源于临床实践 ， 但是研究不是简单的临床总结 ， 而是在临床实践中寻找存在的问题 ， 并寻找合适的方法和技术解决问题 。 寻找问题不能凭感觉而要靠思考 ， 同时要根据提出的问题浏览大量文献 ， 已发表的文献是选题的科学依据 。 阅读文献过程中 ， 寻找解决问题的思路 ， 找出我们解决问题的方法与文献报道不同的地方 ， 即发现创新点 。
在科研选题时也要注意几点：一是科研课题的题目应尽可能具体明确 。 题目的假说越集中 ， 实验对象、方法和效应之间的联系就越明确 ， 预期效果越可信 ， 回答的问题越深刻 。 二是可行性 。 科研要切合实际 ， 考虑主观因素与客观条件 。 一般情况下 ， 主观因素是指研究者业务水平、专业知识的深度和广度 ， 是否掌握一定的科研方法和基本操作技能 。 客观条件则涉及本单位的业务特点、设备条件、科研经费是否能够保证课题的执行 。 三是创新性 。 科研工作最忌讳无意义地重复前人的工作 。 创新体现选题者的创造性 ， 是科研题目得以承认的基本条件和价值体现 ， 选定科研题目可从下面几方面考虑是否有创新:①应注意到选题所研究的内容与提出的问题是前人未涉足的领域；②前人对此虽有研究 ， 但本人在选题中提出新的观点和预测试验结果 ， 对既往的理论认识有所发展和补充；③国内外对此虽有过一些资料 ， 但尚需结合我国医学实际情况进行研究 ， 从而填补国内空白 ， 引进新的医学技术；④古医籍或前人虽有记载 ， 但不完善不成体系 ， 不能上升为一个基本理论 ， 尚需通过逻辑思维加以归纳提高 ， 形成对科学实践有指导意义的新理论 。 四是与个人专长结合 。 科研工作是一项覆盖面广、专业性强的工作 。 医务工作者在长期的专业学习和工作实践 ， 系统地掌握了本专业的基础理论 ， 不仅专业知识扎实 ， 相关知识面广 ， 对有关学科和专业现实情况和发展趋势有充分的了解和把握 ， 并且有直接接触本专业的前沿课题 ， 易于发现和捕捉专业领域中有价值的部分 。 五是从多角度论证选题之后 ， 要对自己的选题进行必要的、全面的论证 ， 以确定所选课题是否合适 ， 有无科学价值 ， 是否具备完成研究工作的客观条件等 。

稿源：(淄博市第一医院)

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标题：刘秀平|【学科建设与人才培养】硕士研究生、临床药学科副主任刘秀平：科研思路来自于临床实践