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孩子|性别教育应该怎么做？
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BBC出品的纪录片《性别差异：男孩玩具vs女孩玩具》，片中的实验表明性别刻板印象会影响成人对待孩童的方式，从而限制ta们的发展。
二、将孩子视为自己性别的主体
具有社会性别视角的教育，更多鼓励孩子去探索自己的“性别” ，因自己的“性别”限制了什么，自己可以进一步开发哪些潜能。这些都需要教育者放下身段，去和孩子一起去探索ta们的“性别”可能性。
三、去除基于性别的偏见
主流教育赋予不同性别不同的价值和意义，这是性别歧视的源头。我们倡导性别平等的教育，不仅是男女平等，更是多元性别的平等。教育者需要和孩子一起建构一个性别平等和友善的环境，培养孩子对他种性别者的尊重。
孩子|性别教育应该怎么做？
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四、认同社会性别的多元性
现实生活中，由于人们社会角色日益多元，真正符合主流教育的“绝对的男性”和“绝对的女性”都越来越少，而常见的性别歧视恰恰是针对那些并不十分符合主流社会男女标准的“大多数” 。我们希望让孩子能够意识到和尊重社会性别多元的可能性。
五、用发展的眼光看性别
主流教育和心理学认为，性别认同应该在儿童时期就完成，长大了就不应该再对自己的性别身份表示怀疑。但其实，大多数性别多元人群用一辈子完成性别认同并不是一种“不正常” ，而是ta们人生自我探索的重要部分。
性别认同不是童年时的任务，而是整个人生的过程，每个看似主流的异性恋男女，都要将探索更大的“性别”可能性作为一辈子要修炼的功课，这将给人们的生命和生活带来空前丰富的可能性。
文 | 千千和风
图 | Giphy
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稿源：(恩哥聊健康)

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傻大方

孩子|性别教育应该怎么做？( 二 )

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