a3497|“我孩子哪里错了”4＋6＋1＝11被打叉，宝妈质问老师被打脸残影|小学生|监控|迟到|不到

导语
最近，一个网络用词"恐辅症"上了热门话题，形容家长们在辅导孩子作业时像在渡劫，一辅导就情绪失控的状态。这足以证明，在大多数家庭中，辅导孩子作业成了家长的一大难题。而家长辅导孩子作业只有一个目的：提高孩子的成绩。当脑筋急转弯与数学题碰撞后，家长们会如何应对呢？
“我孩子哪里错了？”4+6+1=11被打叉，宝妈质问老师被打脸
小茹的孩子今年已经9岁了，上三年级的她每次考试时都名列前茅，小茹和孩子都已经习以为常，认为保持住现状就已经很优秀。
但这个学期的期末考试，女儿意外地掉出了年级前十名，她立马寻找原因。当小茹和女儿找到原因时，两个人都感到十分不解：这一道题女儿究竟错在哪里了？
平日里习惯了女儿的高分，这次可能因为老师的错判导致女儿考试失利，小茹和女儿心里的落差很大，第二天就到了学校质问老师。
老师让母女俩仔细查看题目，小猪佩奇问：我前面4人，后面6人，一共有几人？小茹还是不解：4+6+1=11，这根本没有错啊！老师摇了摇头，告诉母女俩，她们忘记了一件事，那就是佩奇不是人。正确答案为10。
在这之后，小茹感觉自己被狠狠打脸了，这一道看似是"脑筋急转弯"的题其实仔细看看就能做对，是自己和女儿审题不仔细了，于是小茹便立刻拉着女儿向老师道歉。
分析
老师的解释合理吗？网友们给出了以下3种意见：
1.不合理，题目无说明难以辨别该题是"脑筋急转弯"
这种说法的确具有一定说服力，对于小学三年级的学生来说，在数学题里夹杂着这么一道类似"脑筋急转弯"的题目，确实有些苛刻。
2.中立，可以适当出一些这种题锻炼思维，但应该放到高年级
如果将这类题目放到高年级做，效果是不是会截然不同了呢？直接从如今的"为难学生"到"锻炼思维"，有很大的转变。
3.
合理，让孩子进行创造开放思维，很不错
持这种观点的网友也不少，证明他们都想让孩子们从小就培养创新、开放思维，不被固化思维束缚。

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当孩子成绩下降时，家长该如何协助呢？
1.和孩子沟通谈心
当我们的孩子成绩下降时，我们要思考一下是不是孩子的学习心理出现了问题。在孩子日常的学习中，老师、家长和同学对待孩子的方式都会影响孩子的学习成绩。家长们要定时和孩子谈谈心，了解一下孩子在学校的情况，表达一下关心，不要让孩子"把苦水闷在肚子里"。

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2.改善孩子的学习习惯
相信大部分孩子在学习成绩下降时，都是因为养成了不好的学习习惯。比如一边写作业一边玩手机，学习时没两分钟又马上转移注意力去做别的事情。学习时不专心，效率就会变得十分低下。因此，家长们要引导孩子改掉坏习惯，在学习时一心一意，这样才能提高成绩。
3.帮孩子形成正确的学习心态
提高成绩，孩子的学习心态也很重要。不能产生"要我学"的心理，而是"我要学"。"要我学"是被动学习，而"我要学"是主动学习，两者的学习效果完全不同，孩子的学习积极性也不同。因此，我们应该在平时多引导孩子主动学习，形成正确的学习心态。

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总结
家长们要正确看待孩子的成绩，不纠结于分数。让孩子养成良好的学习习惯和心态才是最重要的。别让"分数"限制了孩子。
我是奶嘴妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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