抑制过程|3岁以前的幼儿，抑制能力还很薄弱，兴奋也容易扩散和转移抑制|转移|幼儿|扩散|能力

【 抑制过程|3岁以前的幼儿，抑制能力还很薄弱，兴奋也容易扩散和转移】今天我们来聊一聊教育孩子，幼儿1~3岁这段时间，我们把它叫做幼儿期。这个时期幼儿在生理方面的发展异常迅速，许多心理学家在探讨哪个阶段是从出生到成熟期这一发展过程的中点时，都认为是3岁。由于幼儿可以从不同的方位去看，去接触各种物体，因此，不仅可以提高他的空间定向能力，而且还能促进他的初步思维活动的发生和发展。

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大脑的发展必然会促进幼儿比较复杂的暂时神经联系的形成。这种现象是大家都知道的，即幼儿清醒的时间，也可以说是从事活动的时间，比婴儿期有明显的增加，特别是能按成人的要求去作一些动作。

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接着说说，幼儿的这种表现，在心理学上被称为抑制过程增强了，说明他的大脑皮质活动有了条件抑制（或称内抑制）参与大脑皮质这个高级神经中枢，这时已开始有了初步的分析综合能力。这个时期如果和婴儿期相比，由于抑制过程的发展，兴奋与抑制已开始趋向平衡。然而，总的来说，仍然是不平衡的。幼儿期的抑制过程还弱于兴奋过程。如，妈妈让孩子去取一件东西，一转身，孩子忽然看到小猫正在做有趣的动作，他就可能把取东西的事情忘掉。这说明3岁以前的幼儿，大脑皮质的抑制能力还很薄弱，因此，兴奋也容易扩散和转移。

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最后，人脑的发展促进了高级神经活动第二信号系统的发展。有些心理学家和生物学家认为，严格说来，婴儿后期，虽然对词也能产生条件反应，但还不是真正的第二信号系统活动。其理由是，因为这时词形成的条件反应必须与具体的刺激物相联系才起作用。如，对婴儿说，“把毛巾给妈妈拿来对这些词的刺激，婴儿之所以能够产生正确的反应，那必须是在说出这些词的时候有“妈妈”、“毛巾”这样的反应对象，同时还要把“拿来”的动作，做给婴儿看，而且，又必须经过一定的训练才能完成。