学习|孩子在学习站立时，与学习运动的顺序、和速度是不同的学习|孩子|站立|运动|速度|低薪

婴儿在进行走路练习时，是不需要帮助的。他们在学习站立时，与学习运动的顺序和速度是不同的。一套小房子和一套大房子是不一样的，在小房子里，因为婴儿可以看到母亲，也可以听到母亲的声音，因此，他不会随时随地都要跟着母亲。有些婴儿可以在蠕动和爬时站起来，这种奇特的连锁反应并不是异常的。有些婴儿会因为他们突然有了站立的能力而惊吓住，似乎受到需要更多的地面练习的冲击。

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【 学习|孩子在学习站立时，与学习运动的顺序、和速度是不同的】接着，他们会反过来，再扑下来练习用手脚爬行。在他们完全接受了站立的变化后，此后的几周里，他们会再来练习站立，等到完全适应后，他们会信心十足的进到更重要的下一步——直立行走。由于这种发展的不平衡性——即每个孩子都会经历的迟缓和暂停你应该知道，什么时候不该强迫他做你认为应该做的，什么时候需要刺激和鼓励他扩大有些动作的练习。对非常活泼的婴儿，在这时还只是让他独自坐，是一种反动，爬，则已过时。另一方面，一个安静的婴儿，在第七个月时，可能正在学着慢慢地移动，甚而还不愿学爬，直到第十个月，才开始学爬。

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然而蠕动一般比爬要早几个月，你的宝宝爬动可以持续一个月的时间，一个活泼好动的孩子，在第五个月时，就半滚半蹬地挪动了，第六个月时，已能以一定的速度移动了，到了第七个月时，他已可以爬走了，这与那些在第六个月才开始蠕动，到第八个月才会很快地爬的正常水平的孩子形成了一个对比。婴儿喜欢的运动技能的类型是不一样的。马克诺博士（Dr.McGraw）记下了许多婴儿初次学步的稀奇古怪的风格。一般来说，这些风格能反映出婴儿的性格特征。一种风格是，坐在一个地方，婴儿用一只路膊拉，用一只眼蹬，而眼睛和且朵都在观察周围细微的差别。这种坐姿，可能与婴儿的视觉和听觉特别敏感有关，它也使孩子处在一个有利的位置，使他一旦达到目的，可以拿回玩具，继续玩它们。

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总之，一个非常活泼的孩子，可能已能接连地抓住一件又一件家具站着移动了，尽管他可能还站不稳，并经常会朝前栽倒，但当他逐渐明了他的判断后，这种虚张声势的栽倒可能对他不会构成太大的伤害。一个安静的婴儿，可能正合情合理地做着很不相同的事，在这个月内，他的活跃性也突然进发出来。在父母帮助他时，他会非常合作地坐着。他能两手撑着，弓起背独自地坐着。如果你的宝宝现在正在做这些，不要让他这样坐太长时间了，否则，这会使他背下部还不结实的肌肉组织疲劳不堪。

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