成绩下降|如何做最好的父母和爷奶，了解一下如何与儿孙辈沟通，做称职老人沟通|儿孙|叛逆期|反调|父母

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Q1：为什么孩子总和长辈唱反调？
A1：因为那些是父母的盲点。没有逆反就没有成长。
孩子遭遇叛逆期时，产生逆反心理和唱反调行为，其实是正常现象。这说明孩子已经开始触碰这个世界，逐渐形成他的世界观、人生观和价值观。这培养起他的好胜心时，也会推进他的成长。但是处在叛逆期的孩子得不到家长的正确引导，就容易变得以自我为中心，多疑、不合群等等，反而造成恶劣的亲子关系和社会关系，得不偿失。
在孩子反抗的背后，首先是生气，然后是伤心，进而是害怕。如果父母爷爷奶奶能够理解他们的这种情绪，其实就是在引导孩子打开通向他们自己内心世界的大门，他们就能感觉得自己真正的需要得到了满足，反抗也就随之减弱直至消失。

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Q2：在孩子青春期之前，长辈们应该事先做些什么？
A2：储蓄“啊！太有意思了”的体验。
不否定孩子的情绪感受，比如孩子说“害怕”（上台表演）、“紧张”（考试紧张）、“愤怒”（和同学闹矛盾）之类，不要说没什么好害怕和紧张的，要告诉孩子这样的心情是可以理解的，然后和孩子一起分析怎样才能化解这些情绪，勇敢地面对它。
◆不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能让孩子更逆反。要就事论事，分析具体问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨和比较。
◆孩子成绩下降，家长不过分责备。孩子的成绩下降，已经很伤心了，甚至灰心了，家长再来责备，孩子承受的是双重的压力。作为家长，应显示感受到孩子的难受，该鼓励孩子提出家长在教育上需要改进的地方。然后，再帮助分析学习成绩下降的原因，找出解决对策。责备会疏远孩子与你的距离。当然，也不能对孩子的学习成绩不闻不问、漠不关心。
◆尊重孩子，让孩子畅所欲言，就能充分了解孩子。只要孩子愿意与家长交流，家长能及时了解孩子的状况，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。许多家长忙于工作，不想听孩子的倾诉，总认为那是小事，不愿和小孩交流，这样就丧失了了解孩子、引导孩子最重要的一个渠道。

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Q3：我不想让孩子经历我当年的辛苦，为什么孩子就是不明白呢？
A3：把“自己认为的幸福”强加给孩子是没有用的。
有这么一个人，他从小学毕业后，因为家里没钱，所以没法继续上学。后来，他只能一边工作一边拼命自学，最终当上了公司的老板。功成名就的他认为绝不能让孩子经历自己当年的辛苦，所以不断给孩子买书、请家庭教师。但孩子却不领情，上了中学之后完全不好好学习，每天也不去学校，就在家里发呆。
这位父亲向我咨询时感叹道：“我当年勤学苦读，才有了今天的成就。可我的孩子明明有这么好的条件却不肯学习。”我说：“您当年是渴望学习所以才学的，没错吧？可您家的孩子明明不想学习，却不得不每天应付四位家庭教师，恐怕这对他才是‘苦读’吧。”
这位父亲当年是渴望读书的，所以他希望孩子不用像自己一样，读书读得那么辛苦。但是希望孩子做和自己同样的事，其实只不过是把“自己认为的幸福”强加给孩子而已。生活中与这种模式类似的情况还有很多。当这种状况发生的时候，父母常会说：“现在的孩子真是身在福中不知福！”但其实并非如此。
当今社会变化得太快了，以至于父母的人生经验几乎派不上什么用场，可父母却很容易忘记这一点。刚才那位父亲年轻时候的“苦读”跟现在的“苦读”，其中的含义完全不一样。即便他想着不要让孩子经历跟自己一样的辛苦，但如果不能从本质上来考虑的话，也是难以做到的。这就好比说，无论父母的算盘打得多好，也没法教孩子怎么用电脑。从这个意义上说，个人经验是不值得夸耀的。
过去，这些个人经验都是值得夸耀的。比如在务农的家庭，长辈说“明天应该会下雨”，结果真的下了，孩子就会佩服得不得了。比如“我当年没钱也闯到了今天！”“过去饥一顿饱一顿的真是吃尽了苦！”但是现在还靠这些表面经验自傲的话就站不住脚了，因为金钱和食物都不像当年那样紧缺了。

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Q4：养育孩子该以什么为目标呢？