孩子|孩子几岁认字合适关键是要抓住“识字敏感期”，过早未必好孩子|认字|识字|抓住|敏感期

如果是常常关注育儿的家长，是不是手机推送中都会有这样一种现象，隔几天就会推送出一个“神童”，似乎这个成了盛产“神童”的年代。而我们最常见的无非是三岁可以认字过千，甚至可以工整的写出一些字，再者就是，可以背诵三字经、背诵古诗等等的技能。

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反而问道为什么认字这么早，家长们又说不出，所以然来。虽然认字的理由各不相同，但是无非还是围绕着几个问题，有利于孩子的自主阅读，或者开发孩子的左右脑等等。我在这里问各位家长一个问题，孩子早早的认字真的好吗？我的工作经验告诉我，早早认字确实有好处，但是这种好处也是伴随着危害的，而这点短暂的好处可以说对孩子未来的人生是微不足道的。

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家长让孩子早早认字，无非就是想让孩子早一点拥有自主阅读能力，增强对阅读兴趣，其实最后效果却恰恰相反，很容易给孩子造成阅读障碍。

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神经科学家玛丽安娜·沃尔夫曾在研究中指出：真正的阅读，需要把大脑不同部位的功能综合运用，包括视觉、听觉、语言、概念生成等。想要把这些的功能综合运用，是需要身体中的“髓鞘”，而这些“髓鞘”一般会在孩子5~7岁的时候完全发育。我给大家举个反面教材，就是演员马伊琍，她在自己的微博上说过这样一件事情，曾将逼着孩子认识书上的字，结果却是孩子哭了，之后再见到书就害怕，给孩子留下了阴影。

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有这样一件事，在我们国家听起来就很搞笑，一位美国妈妈把幼儿园告上了法庭，原因竟然是幼儿园老师教自己3岁的女儿认字，剥夺了孩子得到想象力，最后这场官司以幼儿园赔偿家长1000万美元而落幕。这样看似一个无理的要求，但是最后却赢得了官司，同时也也推动了美国内达华州《公民教育保护法》的修改。爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

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孩子在3岁以前，要以培养孩子的兴趣为主，不要强迫孩子认识文字，3~6的这个阶段，孩子就该去上幼儿园了，这个时候各种早教的广告就会如期而至，这时候有的家长就慌了，是不是自己家的孩子真的完了，其实不然，3~6岁的时候孩子才是真正的开始发育的时候，“4岁左右的时候，才开始萌生逻辑思维，有一定的理解能力，5岁的时候，也具备了运用笔画分析字形和书写的能力”，所以这段时间才是孩子的“识字敏感期”，才是孩子认字的最佳年龄。【 孩子|孩子几岁认字合适关键是要抓住“识字敏感期”，过早未必好】

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给孩子做好准备工作虽然在3之前不建议各位家长让孩子认字，但是家长却可以着手准备了，给孩子准备一些卡片书之类的，就是那种一张卡片上都是图画，没有很多字的那种，手培养孩子对“字”的兴趣，平时就可以对照生活中的物品孩子这是什么那是什么，比如指着苹果说，这是苹果，是可以吃的等等。同时，也要给孩子营造出一个良好的识字环境，带着孩子多看绘本，童话书都是可以的，不过只要求孩子对书籍感兴趣，不需要要求孩子对其中的文字感兴趣。

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让孩子在生活中和文字配对孩子到了3岁之后，就拥有了一定的思维意识，家长就可以带着孩子，去认一些生活中的场景将其和文字对应起来，几次之后孩子就会饶有兴致的问这是什么字，那个怎么念，这个时候就是带孩子认识的最好时机。如果遇到一些抽象的词语，家长可以演示给孩子看，用行动来给孩子诠释这个字的意思。也就是说，用生活中孩子可以感受到的东西，更表象的方式帮助孩子理解对孩子来说很抽象的字体。

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从阅读中和文字配对想要培养孩子的阅读能力，会文字确实是最最重要的一个要素。其实我们可以通过看图画来培养还孩子对文字的兴趣，从而激发孩子对阅读的兴趣，直到孩子可以自主阅读，可以从阅读中感受出文字的张扬之力和悠扬之美。在开始把阅读和文字配对的时候，家长可以用指读法，找一本孩子已经听过很多遍，很熟悉的绘本，这样在指读的时候，孩子更容易将家长念的字和绘本中的文字结合起来，在逐步的掌握这个文字的意识。