很多家长会发现孩子存在一些怪异的行为，作为家长我们往往理解不了孩子的这些行为。
有些家长会认为孩子如果有异于常人的地方会被其他人嘲笑，更有的家长会觉得孩子这样做出怪异的行为就是哗众取宠，所以家长们总是强行制止孩子这些怪异的行为。

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但家长自己有没有想过虽然你自己是出于好心，但却帮了倒忙呢？有的时候家长的这些好心，往往是对孩子好奇心的一种扼杀。

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你写字再用左手，我就打你！
蓉蓉可所谓是中年得子，在30岁的时候才生了一个男孩儿叫做乐乐。
按理来说，像蓉蓉这么大岁数的家长都应该娇宠儿子，即使孩子想要天上的星星也会给孩子摘下来，可是蓉蓉却跟其他人正好相反，蓉蓉对乐乐十分的严苛，孩子稍微做了一点错事，就会被蓉蓉不分青红皂白的责骂。
在蓉蓉看来，乐乐做什么事情都是不对的，乐乐走路“内八”要骂，乐乐走路走的慢，也要骂，就连乐乐是左撇子，蓉蓉也觉得不好，非要让乐乐改正过来。
可是左撇子是天生的，乐乐虽然有意识的在改正，却仍然有的时候忘了应该用右手工作学习。每一次蓉蓉都会严厉地批评他，有好几次都把乐乐说哭了。

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乐乐的奶奶看到蓉蓉这么严厉地对待孩子，忍不住对蓉蓉说：“要不然算了吧？现在左撇子的人也很多，也没有对他们的生活造成什么威胁呀。”可是蓉蓉坚持认为和普通人不一样，就是最大的不好。
在蓉蓉看来，她宁愿乐乐泯然众人矣，也不愿意让乐乐用左手写字的这种方式来在人群里“独树一帜”。
可是蓉蓉忽略了一个问题，那就是乐乐毕竟还是左撇子，完全熟悉不了右手写字的方式，乐乐用右手写出来的字不仅非常的难看，速度还非常慢，有一次考试乐乐刚写完自己的名字，却看到同班同学已经答了一半的题了，最后乐乐当然是没有答完自己的试卷。
更加让乐乐感到难受的是其他同学看到乐乐的分数还嘲笑乐乐，说乐乐写字非常奇怪，不和乐乐玩儿。
乐乐在这种环境之下长大，逐渐变得孤僻自闭，每天执拗的用右手练习字迹。
等乐乐稍微长大一点后，他对家长产生了深深的厌恶，在他看来，如果不是家长硬逼着他用右手写字，他也不会被同学嘲笑排挤。
他开始反抗妈妈，可是得到的却是妈妈轻飘飘的一句我都是为了你好。

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孩子这些“怪癖”，看似怪，却是他的过人之处！
1. 左撇子
孩子如果是左撇子的话，证明他的右脑非常发达，而右脑所掌管的是人的感性思维，想象和空间能力。
也就是说，如果你的孩子是左撇子的话，孩子往往在艺术方面会有很大的造诣。而如果家长强行遏制住孩子用左手做事的话，就会导致孩子的右脑不能得到很好的发展，那么也就相当于家长遏制孩子的天性。
更有的家长让孩子用右手做事，只是因为简单的一个原因，那就是不想让孩子和其他人不一样。
但家长仔细想一想，每个人作为一个个体，自然都和其他人不一样，不要说每个人的指纹了，每个人的性格也有不同之处，那么我们又为什么要要求孩子一定要用右手写字呢？

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2. 一个人玩
有些孩子喜欢一个人玩，家长就总会认为孩子性格孤僻，不爱和人交流，家长往往会拉着孩子用强硬的态度让孩子和其他小朋友交朋友。
可是家长却往往忽视小孩子自己一个人玩的优点，一个人玩的小孩子往往专注力强，而且性格沉着冷静。他们往往比那些一起抱团玩的孩子更加沉稳，看事情也更加宏观。
3. 十万个为什么
有些孩子总喜欢问十万个为什么，经常让家长苦不堪言，希望自己的孩子可以自己独立思考。
但同时喜欢问问题的孩子，也代表他的好奇心强，求知欲强，家长只需要在他的积极提问的基础上加以引导，就会让孩子成长为一个知识渊博的人。
每个宝贝都有他的独特性，家长千万不能因为自己的好心扼杀了孩子的天性。家长应该多注意孩子优秀的一面，并且积极引导孩子，让孩子全面发展。
【 乐乐|“再用左手写字我就打你”，家长的这些好心，却是对娃的一种扼杀